2025-01-07 17:19:12 [您的教師考試網]
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.20世紀，我國提出教育發(fā)展總目標的“兩基”指的是( )。
A.基礎知識和基本技能
B.基礎知識和基本素質
C.基本普及九年義務教育，基本實現素質教育
D.基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲
2.制度化教育建立的典型表現特征是( )。
A.學校的產生 B.學制的建立
C.教育實體的出現 D.定型的教育組織形式出現
3.根據美國心理學家馬斯洛的需要層次理論，個體需求穩(wěn)定，受到保護，免除恐懼和焦慮屬于()的需要。
A.生理 B.歸屬和愛
C.安全 D.尊重
4.教師個體專業(yè)發(fā)展的最直接、最普遍的途徑是( )。
A.自我教育 B.師范教育
C.在職教育 D.新教師的入職輔導
5.小林有一次偷拿水果攤上的蘋果被老師叫到了辦公室，老師批評他：“為什么總是拿別人的東西?”小林低著頭回答：“我也知道不對，就是有時忍不住。”這說明小林缺乏( )。
A.道德認識教育 B.道德情感教育
C.道德意志教育 D.道德行為教育
6.學校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現教育理念，實現育人功能。在課程分類中，這屬于( )。
A.學科課程 B.活動課程
C.顯性課程 D.隱性課程
7.在小學課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影賽屬于( )。
A.游戲活動 B.學科活動
C.科技活動 D.文學藝術活動
8.小彤為了使自己的行為符合大人口中的好孩子形象，經常主動幫助他人積極參加集體活動，這說明小彤的道德發(fā)展階段處于( )。
A.前習俗水平 B.習俗水平
C.后習俗水平 D.準習俗水平
9.小學生非常期待得到老師的認可，因此李老師在上課時，只要有學生舉手發(fā)言，他都會進行表揚，這也使得學生的積極性非常高。以上描述說明小學生正處于埃里克森人格發(fā)展的()階段。
A.自主對羞怯 B.主動對內疚
C.勤奮對自卑 D.親密對孤獨
10.荀子在《勸學篇》中指出：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”這句話所蘊含的教學原則是( )。
A.循序漸進原則 B.因材施教原則
C.啟發(fā)引導原則 D.直觀性原則
【參考答案】
1.【答案】D
【解析】20世紀末21世紀初我國教育發(fā)展的總目標是基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲;要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量;要建設好一批重點學校和一批重點學科。即“兩基”“兩全”“兩重”。故本題選D。
2.【答案】B
【解析】制度化教育指向形成系統(tǒng)的各級各類學校，因此，制度化教育建立的典型表現特征是學制的建立。故本題選B。
3.【答案】C
【解析】馬斯洛把需要歸納為七個基本的層次：(1)生理需要;(2)安全需要;(3)歸屬與愛的需要;(4)尊重需要;(5)求知需要;(6)審美需要;(7)自我實現的需要。安全需要是指希求受保護與免遭威脅，從而獲得安全感的需要。人在生理需要相對滿足的情況下，就會出現安全的需要。人們希望得到較穩(wěn)定的職位，愿意參加各種保險，都表現了他們的安全需要。故本題選C。
4.【答案】A
【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：師范教育、新教師入職培訓、在職教育、自我教育。其中自我教育是最直接和最普遍的途徑。故本題選A。
5.【答案】C
【解析】道德認識是人們對行為規(guī)范、是非善惡的主觀認識和評價，以及在此基礎上形成的道德觀念。道德意志是是人們?yōu)閷崿F一定的道德行為所做出的自覺而頑強的努力。題干中小林知道自己的行為是不對的，說明其道德認識沒有問題，但卻無法控制這種錯誤行為的發(fā)生，說明其在道德意志方面存在問題，即缺乏道德意志教育。故本題選C。
6.【答案】D
【解析】隱性課程亦稱潛在課程、隱蔽課程。隱性課程包括以下幾個方面：第一，學校的物質環(huán)境。第二，學校班級中長期形成的制度與非制度文化。主要包括學校的傳統(tǒng)、輿論、風氣、儀式、制度等。第三，學校中的人際關系。主要指師生關系、同學關系、學生團體文化等。題干中的板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑等屬于學校的物質環(huán)境，屬于隱性課程。故本題選D。
7.【答案】D
【解析】文學藝術活動主要是培養(yǎng)學生對文藝的愛好和發(fā)展學生文藝方面的才能。不同形式的活動，可以培養(yǎng)學生對文學藝術的興趣愛好，提高他們感受美、鑒賞美、體現美和創(chuàng)造美的能力，豐富他們的精神生活。題干中的攝影活動即屬于文學藝術活動的范疇。故本題選D。
8.【答案】B
【解析】科爾伯格通過道德兩難故事法的研究，提出人的道德發(fā)展分為三水平六階段。其中，習俗水平分為：尋求認可取向階段(好孩子取向階段)和遵守法規(guī)取向階段。尋求認可取向階段也稱為好孩子取向階段，處于這一階段的兒童認識到必須尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會對一個“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求去做。題干中小彤為了使自己的行為符合大人口中的好孩子形象是尋求認可階段，尋求認可階段是習俗水平。故本題選B。
9.【答案】C
【解析】埃里克森認為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段，(1)基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5歲);(2)自主感對羞怯感(1.5—3歲);(3)主動感對內疚感(3—6歲);(4)勤奮感對自卑感(6—12歲);(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲);(6)親密感對孤獨感(18—30歲);(7)繁殖感對停滯感(30—60歲);(8)自我整合對悲觀絕望(60歲以后)。其中，勤奮感對自卑感階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)勤奮感，體驗能力的實現。如果他們能順利地完成所學課程及由此帶來的長輩的認可和贊許，他們就會獲得勤奮感。題干中教師對積極發(fā)言的小學生進行表揚，這是對學生的認可和贊許，從而使他們獲得勤奮感。故本題選C。
10.【答案】A
【解析】“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”的意思是：不積累一步半步就沒有辦法到達千里的地方，不積累小河流就沒有辦法匯成江海，即學習是一個不斷積累的過程。它體現的是教學的循序漸進原則。故本題選A。
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責任編輯：yangshangyun01
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