2025年中小學(xué)教師招聘往年試題解析6

2025-01-07 17:21:19   [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.國(guó)外最早的教育學(xué)著作是( )。

A.《理想國(guó)》 B.《政治學(xué)原理》

C.《論雄辯家》 D.《論演說(shuō)家的教育》

2.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.避免學(xué)生觀看這類(lèi)影視片

B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)理教育

C.影片中盡量少描寫(xiě)反面人物

D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”

3.人腦產(chǎn)生心理的基本方式是( )。

A.暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系 B.反射

C.反射弧 D.條件反射

4.張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對(duì)學(xué)生的深切期望和真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)觸動(dòng)、感化學(xué)生，促使學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。這種德育方法是( )。

A.實(shí)際鍛煉法 B.品德評(píng)價(jià)法

C.個(gè)人修養(yǎng)法 D.情感陶冶法

5.在教學(xué)理論著述中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是( )。

A.《普通教育學(xué)》 B.《大教學(xué)論》

C.《教育過(guò)程》 D.《論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》

6.小明看書(shū)時(shí)可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們?cè)谀姆N注意品質(zhì)上存在差異?( )

A.注意廣度 B.注意分配

C.注意穩(wěn)定 D.注意轉(zhuǎn)移

7.《教師資格條例》規(guī)定，弄虛作假、騙取教師資格的，其教師資格將依法( )。

A.取消 B.注銷(xiāo)

C.撤銷(xiāo) D.吊銷(xiāo)

8.小華認(rèn)為，法律或道德是一種社會(huì)契約，為維護(hù)社會(huì)公正，每個(gè)人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù);但同時(shí)他又認(rèn)為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判斷處于( )。

A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平 D.超習(xí)俗水平

9.杜威1916年出版的《民主主義與教育》，最系統(tǒng)、最集中地闡述了其( )教育思想。

A.自然 B.要素主義

C.實(shí)用主義 D.教育心理化

10.人的語(yǔ)言、思維、記憶等發(fā)展都存在不同的關(guān)鍵期，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有( )。

A.階段性 B.不平衡性

C.順序性 D.差異性

【參考答案】

1.【答案】D

【解析】古羅馬著名教育家昆體良所著的《論演說(shuō)家的教育》(又稱《雄辯術(shù)原理》)，是西方第一個(gè)專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作，也被譽(yù)為古代西方的第一部教學(xué)法論著。故本題選D。

2.【答案】D

【解析】根據(jù)觀察學(xué)習(xí)理論，觀察到榜樣行為受到懲罰，會(huì)間接地在觀察者身上產(chǎn)生懲罰作用，從而抑制觀察者的不良行為。為使榜樣發(fā)揮教育作用，不僅要讓觀察者看到榜樣的行為，還要看到榜樣行為的后果，即看到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”。AC選項(xiàng)在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎難以做到，所以不現(xiàn)實(shí)。B選項(xiàng)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象，無(wú)法解決根本問(wèn)題。故本題選D。

3.【答案】B

【解析】腦的反射活動(dòng)是人的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，人腦產(chǎn)生心理的基本方式是反射。反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本形式。實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的生理結(jié)構(gòu)是反射弧。故本題選B。

4.【答案】D

【解析】情感陶冶法是教育者自覺(jué)創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶等。題干所述屬于人格感化。故本題選D。

5.【答案】C

【解析】美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納著有《教育過(guò)程》一書(shū)，提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論。他強(qiáng)調(diào)必須使學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，即一門(mén)學(xué)科中的定義、原則或法則;強(qiáng)調(diào)早期學(xué)習(xí)的重要性;倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容未直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，只呈現(xiàn)了有關(guān)線索或例證，學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，自己得出結(jié)論或找到問(wèn)題的答案。故本題選C。

6.【答案】A

【解析】注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺(jué)出的對(duì)象的數(shù)目。“一目十行”指的就是注意的范圍。故本題選A。

7.【答案】C

【解析】《教師資格條例》第十九條規(guī)定：“有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。”故本題選C。

8.【答案】C

【解析】后習(xí)俗水平的第一個(gè)階段是社會(huì)契約取向階段。處于此階段的兒童、青少年認(rèn)為，法律與道德規(guī)范是大家共同約定的，也是可以改變的。人人都有遵守法律的義務(wù)，但如果法律以犧牲人類(lèi)權(quán)利和尊嚴(yán)為代價(jià)，則應(yīng)該予以修改完善。題干中小華認(rèn)為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。說(shuō)明其已經(jīng)不再是刻板的利用外在標(biāo)準(zhǔn)作出道德判斷，屬于后習(xí)俗水平的這一階段之中。故本題選C。

9.【答案】C

【解析】杜威是美國(guó)哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義的集大成者。他的《民主主義與教育》一書(shū)集中闡述了其實(shí)用主義的教育思想。故本題選C。

10.【答案】B

【解析】個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期。A選項(xiàng)，階段性要求不要“一刀切”;C選項(xiàng)，順序性要求教育工作循序漸進(jìn);D選項(xiàng)，個(gè)別差異性要求做到因材施教。故本題選B。

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責(zé)任編輯：yangshangyun01

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