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    教師資格證考試《高等教育心理學(xué)》考試大綱(7)

    2011-10-12 10:34:51   [您的教師考試網(wǎng)]

    第七章 高校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

    一、考試目標(biāo)

    考察學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)含義、動(dòng)機(jī)分類及相關(guān)知識的把握程度,特別是幾種動(dòng)機(jī)理論的消化理解程度,以及在高校中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等問題。

    二、考試內(nèi)容

    1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的界定

    學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是推動(dòng)個(gè)體從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在過程或心理狀態(tài)。

    2、動(dòng)機(jī)與需要的關(guān)系

    3、學(xué)習(xí)情境中的動(dòng)機(jī)

    認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

    自我提高內(nèi)驅(qū)力

    附屬內(nèi)驅(qū)力

    3、耶基斯——多得森定律

    4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論

    (1)強(qiáng)化理論

    (2)成就動(dòng)機(jī)理論

    A基本觀點(diǎn)

    B代表人物

    默瑞(H.A.Murray,1938)

    麥克蘭德(D.McClelland)

    阿特金森(J.W.Atkinson)

    (3)歸因理論

    A基本觀點(diǎn)

    B 代表人物

    海德(F.Heider,1958)的觀點(diǎn)

    羅特(T.B.Rotter,1966) 的觀點(diǎn)

    韋納(B. Weiner) 的觀點(diǎn)

    C歸因理論在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值

    (4)自我效能感理論

    A基本觀點(diǎn)

    自我效能感的概念

    結(jié)果期待

    效能期待

    影響自我效能感形成的因素

    B代表人物

    4、高校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)

    (1)設(shè)置合理目標(biāo)

    (2)有效利用反饋與評價(jià)

    (3)增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性

    (4)合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

    (5)利用競爭與合作

    (6)增強(qiáng)自我效能感

    (7)進(jìn)行歸因訓(xùn)練

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    責(zé)任編輯:panlg

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