教師資格證考試《高等教育學(xué)》考試大綱(5)

2011-10-12 10:26:17 [您的教師考試網(wǎng)]

第五章高等學(xué)校教師與學(xué)生

一、考試目標(biāo)

本章主要考查學(xué)習(xí)者是否認(rèn)識(shí)到高等學(xué)校教師與學(xué)生的關(guān)系，及其在教育過程中的地位和作用，了解大學(xué)生主體性發(fā)展的階段性、身心特點(diǎn)以及高校教師的素質(zhì)要求和角色特征；了解師生關(guān)系的現(xiàn)狀及歷史上有關(guān)師生關(guān)系的多種不同觀點(diǎn)；理解教育質(zhì)量的前提是調(diào)動(dòng)“一體兩面”的積極性，以便營造民主與平等、交流與理解、自由與寬容的良好師生關(guān)系。

二、考試內(nèi)容

1．高等學(xué)校學(xué)生主體性發(fā)展的階段性

主體性的內(nèi)涵。完整的主體性涵蓋的4個(gè)方面。

大學(xué)生主體性的發(fā)展的階段性，以及適應(yīng)性地針對(duì)不同個(gè)體選擇和運(yùn)用發(fā)展主體性的策略。

2．高等學(xué)校教師的素質(zhì)要求與角色特征

高等學(xué)校教師的基本素質(zhì)要求。高等學(xué)校教師的角色特征。

3．高等學(xué)校教師與學(xué)生的關(guān)系

高等學(xué)校教師與學(xué)生關(guān)系現(xiàn)狀。教師與學(xué)生在教育過程中的不同關(guān)系理論。教師和學(xué)生是教育主體的“一體兩面”。

教育質(zhì)量的前提。創(chuàng)設(shè)良好師生關(guān)系的途徑。

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