幼教教綜-中外學(xué)前教育思想-高頻考點(diǎn)5

http://jiangxi.hteacher.net 2021-12-10 19:50 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【考點(diǎn)十二】夸美紐斯的教育思想

夸美紐斯的學(xué)前教育思想集中體現(xiàn)在 1632 年出版的《母育學(xué)?！分?，這是世界上第一部論述學(xué)前教育的專著。

1658 年出版的《世界圖解》是世界上第一本依據(jù)直觀原則編寫(xiě)的課本，也是一本教給兒童基本知識(shí)的帶有插圖的百科全書(shū)。

(一)人文主義兒童觀

夸美紐斯提出了與傳統(tǒng)的“原罪說(shuō)”完全不同的兒童觀，他把兒童比作上帝的種子，認(rèn)為兒童是清白無(wú)罪的，是無(wú)價(jià)之寶。

(二)重視早期教育

正因?yàn)閮和?ldquo;無(wú)價(jià)之寶”，所以夸美紐斯非常重視早期教育。他認(rèn)為，一切都有賴于開(kāi)端，早期教育是兒童以后教育的基礎(chǔ)，抓好早期教育，可以防止兒童沾染不良習(xí)慣，預(yù)防人類的墮落。

(三)遵循自然

夸美紐斯相信教育可以使種族更新，因此兒童不論貧富貴賤都應(yīng)接受教育。教育必須從幼年開(kāi)始，而且應(yīng)當(dāng)適應(yīng)自然。為此，他提出一個(gè)理想的學(xué)制，這個(gè)學(xué)制涉及從出生的兒童到 24 歲的青年，共分為 4 級(jí)，每級(jí) 6 年。

【考點(diǎn)十三】盧梭的教育思想

他的教育著作《愛(ài)彌兒》。

(一)強(qiáng)調(diào)兒童的發(fā)現(xiàn)

盧梭對(duì)兒童教育的貢獻(xiàn)首先是“兒童的發(fā)現(xiàn)”。他認(rèn)為兒童不是小大人，兒童有他自己獨(dú)特的生活;兒童期的存在是自然規(guī)律，并非單純地為成年生活做準(zhǔn)備，它具有獨(dú)立存在的價(jià)值。

(二)強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)尊重自然

盧梭的另一個(gè)貢獻(xiàn)就是強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)尊重自然，反對(duì)拔苗助長(zhǎng)。他認(rèn)為教育的首要目的就是保護(hù)兒童善良的本性，他主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展相一致。

(三)教育的階段論

盧梭根據(jù)兒童的發(fā)展將教育分為四個(gè)階段。第一階段為 0—2 歲，以身體養(yǎng)護(hù)為主;第二階段為 2—12 歲，注重體育、經(jīng)驗(yàn)、感官的教育;第三階段為 12—15 歲，注重知識(shí)的教育;第四階段為 15 歲到成年，注重道德、宗教及情感的教育。

關(guān)于行為的訓(xùn)練，盧梭采用“自然后果的方法”，如兒童打破窗子，不妨就讓他受冷挨凍。

(四)提出“否定教育”的觀點(diǎn)

盧梭認(rèn)為，“那種試圖不成熟地造就思想，以成人的職責(zé)去教育孩子的教育，我稱之為積極教育。那種想在直接授予知識(shí)前讓知識(shí)工具的器官美化，努力以恰當(dāng)?shù)母行跃毩?xí)為理性知識(shí)開(kāi)路的教育，我稱之為否定式教育。這種否定式教育不是浪費(fèi)光陰，無(wú)所事事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是…… 它是為了讓孩子在到達(dá)理解真理的年齡時(shí)，能夠走上引導(dǎo)他成為善良人的道路。”

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