教師招聘每日一練 2024（12月18日）

http://www.nongnao.cn 2024-12-18 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.2008年教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中首次增加了以下哪一條？（）

A.維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

B.公正對待學(xué)生

C.保護(hù)學(xué)生安全

D.平等對待學(xué)生

2.有小學(xué)一年級學(xué)生把6與9混淆，這說明該生的（）還不成熟。

A.感知能力

B.注意能力

C.記憶能力

D.思維能力

3.劉老師在開學(xué)第一周對本班學(xué)生進(jìn)行了日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是德育方法中的（）。

A.說服教育法

B.陶冶法

C.榜樣示范法

D.實(shí)際鍛煉法

4.某著名學(xué)者高考數(shù)學(xué)成績非常低，但國文、英文成績非常突出，英文更是獲得滿分，于是被著名高校破格錄取。如果用加德納的多元智能理論對這一現(xiàn)象進(jìn)行分析，下列說法不正確的是（）。

A.每個人都可能擁有多種智能

B.該學(xué)者的“言語-語言”智能水平高

C.該學(xué)者的“邏輯－數(shù)量”智能水平低

D.該學(xué)者的“言語－邏輯”智能水平高

5.一個校長在新學(xué)期開始時，倡導(dǎo)每個教師都為自己幫扶的貧困學(xué)生購買文具，教師們紛紛響應(yīng)。對這件事的評價(jià)，不正確的是（）。

A.教師的做法拉近了師生的距離

B.體現(xiàn)了師生之間在特定環(huán)境下的相互依存關(guān)系

C.師生之間的互動過程本身就有教育意義

D.教育者與受教育者情感融合是有效教育的前提

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。結(jié)合1997年版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可知，2008年教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中首次增加了保護(hù)學(xué)生安全。故本題選C。
2.【答案】A 【解析】本題考查學(xué)生心理發(fā)展相關(guān)知識。學(xué)生把6與9混淆，說明小學(xué)生的方位知覺發(fā)展不夠成熟，即感知能力不成熟。故本題選A。
3.【答案】D 【解析】本題考查德育方法。德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。實(shí)際鍛煉法是有目的的組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。實(shí)際鍛煉法包括：（1）練習(xí)；（2）委托任務(wù)；（3）組織活動。題干中，老師對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練體現(xiàn)的是實(shí)際鍛煉法。故本題選D。
4.【答案】D 【解析】本題考查加德納多元智力理論。加德納認(rèn)為，人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對獨(dú)立智力，它們在人身上的組合方式是多種多樣的。這七種智力是：（1）視覺—空間智力。（2）身體協(xié)調(diào)—運(yùn)動智力。（3）自知—自省智力。（4）交往—交流智力。（5）言語—語言智力。（6）音樂—節(jié)奏智力。（7）邏輯—推理智力，后來加德納又提出了自然觀察智力和存在智力。每個人都可能擁有多種智能，A選項(xiàng)正確；該學(xué)者數(shù)學(xué)成績低，國語和英語水平高說明他的言語智力高，邏輯數(shù)理智力低。B、C選項(xiàng)正確；D選項(xiàng)不屬于多元智能理論的內(nèi)容。故本題選D。
5.【答案】B 【解析】本題考查師生關(guān)系。選項(xiàng)A，題干中老師做法可以拉近師生心理距離，做法正確；選項(xiàng)C，師生積極互動，教學(xué)相長，促進(jìn)學(xué)生成長；選項(xiàng)D，師生之間建立親密的師生關(guān)系有助于開展教學(xué)工作；選項(xiàng)B，提倡每個教師都為自己幫扶的貧困學(xué)生購買文具，并未體現(xiàn)出師生之間的相互依存關(guān)系。故本題選B。

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