教師招聘考試：結構化面試?？碱}15
http://yunnan.hteacher.net 2024-07-17 17:48 云南教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 2.分析論證
“不憤不啟”，強調教育要掌握時機;“不悱不發(fā)”，強調教育要因勢利導;“舉一隅不以三隅反，則不復也”則強調教育要循序漸進。啟發(fā)式教學符合新課改的要求，與當今新課改提倡的“自主、合作、探究”的學習方式是一脈相承，可以更好踐行“一切為了學生”的宗旨。
3.落實解決
啟發(fā)式教學，就是要實現(xiàn)“自主、合作、探究”式學習。要求教師在活動中應時刻做到把握適當時機、因勢利導，且循序漸進。作為一名幼兒教師，我認為可以在一日生活中，滲透啟發(fā)式式教學。例如：
(1)教師應該在進行教育教學活動中，根據幼兒的的年齡特點和實際情況，提出能夠啟發(fā)幼兒思維進行深入思考、發(fā)散幼兒思路的問題，同時在提問的時候注意問題需要層層拋出，循序漸進，不要多問“是不是”“對不對”類似封閉性的問題。同時通過直觀教具——圖片、視頻、實物等的出示，幫助幼兒理解問題，清晰思維。
(2)游戲是幼兒園的基本活動。教師也需要在游戲當中，提供豐富同時具有層次性的教具，在幼兒游戲中以觀察為基礎，適時、適當、適度進行指導。當幼兒在游戲中的出現(xiàn)問題時，教師不要急于提供答案，教師也需要扮演不同的角色，例如運用交叉式介入，作為游戲中的角色，引導幼兒進行游戲。
(3)生活之中也蘊含著許多教育的契機。例如幼兒在洗手的時候可以適時而教，教給幼兒正確的“七步洗手法”，或者幼兒在戶外活動中觀察到了可愛的昆蟲，若幼兒十分感興趣，可以適度調整計劃，帶領幼兒觀察大自然的奧秘，增長生活經驗。
總而言之，啟發(fā)式教學不僅可以在教學活動中滲透，也可以滲透在游戲和生活活動中。幼兒教師需要樹立良好的觀念，運用啟發(fā)式教學，促進幼兒的成長。
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責任編輯：云云
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