小學(xué)體育《助跑投擲壘球》說(shuō)課稿

http://liaoning.hteacher.net 2023-12-07 11:44 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘小學(xué)體育的1號(hào)考生。今天我的說(shuō)課題目是《助跑投擲壘球》，下面開(kāi)始我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

田徑運(yùn)動(dòng)被廣泛納入小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。田徑項(xiàng)目涵蓋了跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等多種基本運(yùn)動(dòng)技能，能夠全面鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)參與田徑運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自信心、毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。助跑投擲壘球是選自人教版小學(xué)體育與健康水平三第四章第三節(jié)的內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)基本掌握助跑投擲壘球這一基本動(dòng)作。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育與健康》學(xué)科核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為宗旨，我設(shè)計(jì)了如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握助跑投擲壘球的基本技術(shù)動(dòng)作。包括正確的助跑姿勢(shì)、步伐和節(jié)奏，準(zhǔn)確地投擲壘球，并保持平衡和穩(wěn)定的身體控制。通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)和指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)能夠在壘球場(chǎng)上展示出正確的助跑投擲壘球技巧。

2.學(xué)生能夠理解并意識(shí)到通過(guò)參與助跑投擲壘球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的積極影響，并培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的體育道德觀念和行為習(xí)慣，通過(guò)參與助跑投擲壘球練習(xí)和比賽展現(xiàn)出體育精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我確立了如下教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：持球后引，交叉上步、蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘，揮臂等動(dòng)作連貫。

2.難點(diǎn)：助跑與最后用力做到連貫協(xié)調(diào)。

二、說(shuō)學(xué)情

本節(jié)課我所教授的對(duì)象是水平三的學(xué)生。這一年齡階段的學(xué)生逐漸走向青春期，他們的身高增長(zhǎng)，體重增加，肢體力量增強(qiáng)，是學(xué)生初步掌握復(fù)雜運(yùn)動(dòng)技能的重要階段。本階段學(xué)生思維活躍，邏輯思維得到進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)造能力強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)熱情，但是對(duì)助跑投擲壘球動(dòng)作要領(lǐng)的掌握還比較模糊，不夠全面，在動(dòng)作細(xì)節(jié)上還有待提高。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)，多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完整性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作表象的構(gòu)建和對(duì)技術(shù)動(dòng)作的模仿能力。

三、說(shuō)教學(xué)方法

教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。在上課時(shí)我會(huì)采用講解示范法、分解教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講解法學(xué)生能夠記憶動(dòng)作技能的名稱(chēng)和操作程序，示范法可以為學(xué)生建立清晰的動(dòng)作表象。此外，分解教學(xué)法可以將固定的動(dòng)作程序拆解成不同環(huán)節(jié)，以此降低動(dòng)作難度，使學(xué)生更容易掌握該項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作。

科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的橋梁，在學(xué)法上積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論和探究，通過(guò)對(duì)助跑投擲壘球的動(dòng)作觀察，初步建立正確的運(yùn)動(dòng)技能表象，在技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，并充分發(fā)揮視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官進(jìn)行體驗(yàn);在討論過(guò)程中表達(dá)其感受，在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突破難點(diǎn)，共同進(jìn)步。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

首先是開(kāi)始部分，主要是介紹課堂常規(guī)，包括：集合整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、安全事項(xiàng)、安排見(jiàn)習(xí)生等。通過(guò)集合整隊(duì)了解班級(jí)整體情況，為實(shí)施課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)觀察與詢(xún)問(wèn)的方式做好體育課前的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

(二)準(zhǔn)備部分

在這個(gè)環(huán)節(jié)中先組織學(xué)生繞400米一周的操場(chǎng)慢跑兩圈，這樣做的目的是提高體溫，激活神經(jīng)系統(tǒng)，減少肌肉之間的黏滯性，增加肌肉延展性，避免在之后練習(xí)環(huán)節(jié)中因?yàn)榧∪馕催_(dá)到好的狀態(tài)導(dǎo)致受傷。之后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)，進(jìn)行徒手操熱身活動(dòng)。通過(guò)靜態(tài)拉伸和動(dòng)態(tài)拉伸兩種方式進(jìn)行全面的關(guān)節(jié)靈活性運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)人體的主要關(guān)節(jié)，防止拉傷、扭傷等。

(三)基本部分

1.導(dǎo)入

本著教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)原則，我會(huì)在課堂之初提出問(wèn)題：“大家都玩過(guò)‘打水漂’嗎?”，從而引出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容——助跑投擲壘球。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的形式，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，達(dá)到課未始，興已濃的教學(xué)氛圍。

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