中小學教師招聘筆試教綜單項選擇題3（十）

http://www.nongnao.cn 2023-01-06 10:45 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.政治經濟制度決定著( )。①教育領導權②受教育權③教育目的④教育結構⑤教育內容

A.①②③④

B.①②④⑤

C.②③④⑤

D.①②③⑤

【答案】D

【解析】

本題考查教育與政治經濟的關系。(1)政治經濟制度決定教育的領導權，在人類社會，誰掌握了國家政權，誰就能夠控制精神產品的生產，誰就控制學校教育的領導權，并且可以通過教育方針政策的頒布、教育目的的制定、教育經費的分配、教育內容的規(guī)定、教師和教育行政人員的任命等，實現對教育領導權的控制。(2)政治經濟制度決定受教育權，國家設立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進入不同教育系列的標準怎樣確定，基本上是由政治經濟制度決定的。(3)政治經濟制度決定教育的目的，培養(yǎng)什么樣的人，特別是培養(yǎng)出來的人應當具有怎樣的政治方向和思想意識傾向，是由一定的社會經濟制度決定的。政治經濟制度，特別是政治制度是直接決定教育目的的因素。(4)政治經濟制度決定教育性質以及影響教育的內容、制約教育體制的變化。而生產力發(fā)展水平制約著教育結構和人才規(guī)格的變化。綜上所述，①②③⑤說法正確。故本題選D。

2.老師上課前，先要引導學生溫習上節(jié)課學過的相關內容再進行新知識的學習。這種做法遵循的遷移理論是( )。

A.關系說

B.認知結構的遷移觀

C.形式練習說

D.相同要素說

【答案】B

【解析】

本題考查當代遷移理論。認知結構遷移理論的代表人物是奧蘇貝爾，他在有意義言語學習理論的基礎上提出了認知結構遷移理論。認為一切有意義的學習必須包括遷移，遷移是以認知結構為中介進行的。而有意義學習的核心觀點在于強調新舊知識之間的聯系，題干中老師上課前，先要引導學生溫習上節(jié)課學過的相關內容再進行新知識的學習，這就是一種有意義學習。A選項關系說的代表人物是苛勒;C選項形式練習說的代表人物為沃爾夫;D選項相同要素說的代表人物為桑代克和伍德沃斯。故本題選B。

3.把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作，稱為( )。

A.操作的熟練

B.操作的整合

C.操作的模仿

D.操作的定向

【答案】B

【解析】

本題考查操作整合。動作技能的形成階段包括：操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練。其中，操作整合即把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。故本題選B。

4.埃里克森認為，人格的發(fā)展是按照一定的順序逐步發(fā)展的。其中，自主感對羞恥感與懷疑感階段的兒童的年齡處于( )。

A.0~1.5歲

B.1.5~3歲

C.3~6、7歲

D.6、7歲~12歲

【答案】B

【解析】

本題考查埃里克森的社會發(fā)展理論。埃里克森認為人格的發(fā)展貫穿于個體的一生，整個發(fā)展過程可以劃分為八個階段，分別是：(1)基本的信任感對基本的不信任感(0-18個月左右);(2)自主對羞怯與懷疑(18個月到3歲);(3)主動感對內疚感(3～6、7歲);(4)勤奮感對自卑感(6、7～12歲);(5)角色同一對角色混亂(12～18歲);(6)親密對孤獨(18歲～30歲);(7)繁殖感對停滯感(30歲～60歲);(8)完善對絕望(60歲以后)。其中前五個階段屬于成長和接受教育的時期。A選項0~1.5歲處于基本的信任對不信任感階段。B選項1.5~3歲處于自主對羞怯與懷疑階段。C選項3~6、7歲處于主動感對內疚感階段。D選項6、7歲~12歲處于勤奮感對自卑感階段。故本題選B。

5.蔡元培在《對于教育方針之意見》中比較系統地提出“五育井舉”的思想，其中不屬于蔡元培的五育范圍的是( )。

A.美感教育

B.公民道德教育

C.價值觀教育

D.實利主義教育

【答案】C

【解析】

本題考查蔡元培五育井舉的內容。蔡元培五育并舉的內容包括：軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育。不包括價值觀教育。故本題選C。