http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-09 10:21 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
二、各主觀題認知水平分析
主觀題認知水平根據(jù)考試的題型有不同差異。其中,簡答題均為識記類題目,主要以背誦重點知識為主。案例分析題和論述題是理解類+應(yīng)用類題目,江西省的論述題屬于案例式論述,題目需要考生運用自己的知識儲備對案例進行分析,故需要考生對學(xué)習(xí)的知識進行理解和應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計題均為應(yīng)用類題目,要求考生能夠靈活運用自己所學(xué),根據(jù)題目要求寫出幼兒活動設(shè)計方案,故應(yīng)用型比較強。
綜合以上,考生在備考主觀題題目時,用“死記硬背”的方法是不可取的,要注意知識的理解和靈活運用,才能應(yīng)對題目的變化。、
題型 | 知識點 | 認知水平 |
簡答 | 常見意外事故的正確處理方法及預(yù)防措施 | 識記類 |
學(xué)前兒童常見傳染病及預(yù)防 | ||
學(xué)前兒童記憶的策略 | ||
幼兒游戲的價值 | ||
幼兒園教師職業(yè)道德內(nèi)容 | ||
幼兒園教育活動含義及特點 | ||
案例分析 | 兒童思維發(fā)展的一般趨勢 | 應(yīng)用類 |
學(xué)前兒童的親社會行為 | ||
學(xué)習(xí)動機 | 理解類 | |
論述 | 幼兒行為觀察與指導(dǎo) | 應(yīng)用類 |
幼兒園教育活動設(shè)計的主要模式 | ||
語言運用策略 | 理解類 | |
教學(xué)設(shè)計 | 大班健康活動 | 應(yīng)用類 |
紅色文化教育活動 | ||
環(huán)境構(gòu)建和活動設(shè)計 |
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責(zé)任編輯:張欣
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