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    教師資格證筆試科目三高中美術教學設計答題方法之教學過程各環(huán)節(jié)

    http://www.nongnao.cn 2022-02-14 11:30 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

    教學目標:

    (一)知識與技能目標:與本課相關的學科知識點,一般可以從主題文、主題圖、小組討論、課堂練習中找到,自己組合下語言即可。(注意知識點的層級性)

    知識與技能格式:學習主體+程度用語+知識點+技能

    例如:學生能掌握色彩的某項知識或原理,并運用該知識點創(chuàng)作一幅作品。(以色彩知識為例)

    (二)過程與方法目標:本課學習的方法和策略。本課知識點的學習,教師采用什么過程(指應答性學習環(huán)境和交往、體驗、方法),學生在該過程或方法的學習中,得到或者發(fā)展了什么能力。

    過程與方法格式:通過XX方法,發(fā)展/培養(yǎng)XX能力,方法與能力之間是遞進關系

    例如:通過觀察、實際操作,提高學生對色彩的感受能力,培養(yǎng)學生的色彩造型能力。

    (三)情感、態(tài)度和價值觀目標:本學科的學習興趣及人生觀、價值觀的熏陶。

    情感、態(tài)度和價值觀目標格式:學習主體+發(fā)展/培養(yǎng)XX能力

    例如:學生養(yǎng)成用美術的眼光觀察生活的習慣,培養(yǎng)藝術直覺性。

    教學重、難點

    方法一:知識層面是重點,技能方面是難點。

    方法二:找出重點,難點是在重點的基礎上增加形容詞。

    例如:

    重點:運用色彩知識創(chuàng)作一幅作品。

    難點:運用點染的方法創(chuàng)作一幅冷色調(diào)作品。

    教學方法:講授法、合作探究法、欣賞法、情境法等。

    教具準備:多媒體課件、教科書

    教學過程

    (一)導入

    教師:創(chuàng)設XX情境,并設置如下導入語:“……”,從而揭示課題。

    導入方式:情景導入法、圖片導入法、歌曲導入法、游戲導入法、問題導入法、影音導入法、故事導入法、實物導入法、背景知識導入法。

    設計意圖:激發(fā)興趣、建立聯(lián)系、引出課題。

    (二)新授

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