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    四、鞏固拓展，提升認知
    

    練筆：給陶淵明寫封短信，表達你對他的選擇的認同或者反對。
    

    要求：學生在班級內(nèi)交流討論，教師點評。
    

    五、歸納總結(jié)，深入理解
    

    教師請學生淺談學習收獲。
    

    學生發(fā)言，教師補充：陶潛，入仕為官是他的初衷，鄙棄官場是他的節(jié)操，淡泊明志是他的追求，躬耕田畝是他生活的保障，琴書詩酒是他的生活情趣，固窮守節(jié)是他歸隱意念的鞏固，樂天知命是他人生的真悟。讀《歸去來兮辭》，是了解陶潛的隱士情懷，了解中國古代的隱士文化的一個窗口。
    

    六、實際演練，作業(yè)布置
    

    1.請以“我眼中的陶潛”為話題寫一篇隨筆或提綱式的發(fā)言稿。
    

    2.在這堂課中，是否有什么觸動了你的心弦?那么趕緊記下來吧，把它整理到你的“素材庫”中去。
                                    
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    責任編輯：張欣
    
                
                
                                

 
    
                
    
                    
    
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