教師資格證筆試科目三高中語文教學設計技能
http://www.nongnao.cn 2022-02-11 11:11 中國教師資格網 [您的教師考試網]
(2)提綱式板書
提綱式板書其實就是提綱挈領，抓住課文重點，將這些重點合理性凝聚就構成了系統(tǒng)的提綱。既可以讓學生對文章重點一目了然又富有啟發(fā)性。如《蘭亭集序》板書：
(3)對比式板書
有的課文會從兩條主線同時進行講述，花開兩朵，各表一枝，但其中又聯(lián)系緊密、不可分割，所以這種文章最適合用對比式板書，讓學生在兩方面的對比中對文章中心有一個更深入的理解，事半功倍。
(4)詞語式板書
這種板書適用于要求學生理解和掌握詞語較多的課文，學生通過對重點詞語的理解，明白文章的思路，理清文章層次，使學生掌握更多的詞匯，發(fā)展思維。
如《談中國詩》板書：
(5)線索式板書
線索式板書即用線索把板書的重點詞語聯(lián)系起來，以顯示事情的來龍去脈。它常用于有事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局的記事文章。它可以幫助學生理清文章脈絡，掌握作者記敘順序和方法，加深學生對課文內容的理解。這種板書啟發(fā)性強，有利于發(fā)展學生的邏輯思維。如《林教頭風雪山神廟》的板書：
(6)圖示式板書
這種圖文并茂的板書，可以是文字與當場板畫相結合、文字與貼畫相結合，也可以是文字、板畫、貼畫三結合。它具有生動、形象、直觀的特點。如《荷塘月色》的板書：
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責任編輯：張欣
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