教師資格證筆試科目三高中語文教學設計技能

http://www.nongnao.cn 2022-02-11 11:11 中國教師資格網 [您的教師考試網]

③直接導入法

直接導入，也叫開門見山式，是最簡單和最常用的一種導入方法。不用借助其他材料，教師直接切入主題，做到“課伊始，意亦明”的一種導入。

④溫故導入

溫故導入是指教師通過幫助學生復習與即將學習的新知識有關的舊知識，從中找到新舊知識的聯結點，合乎邏輯、順理成章地引出新知識的一種導入方法。它由已知導向未知，過渡流暢自然，適用于導入前后連貫性和邏輯性較強的知識內容。

例如《六國論》，教師引導：“同學們，我們剛剛學過賈誼的千古鴻文《過秦論》，這篇文章氣勢磅礴，論述了秦王朝的什么過失呢?”學生回答：“仁義不施而攻守之勢異也。”教師繼續(xù)引導：“我們今天再學一篇有關秦國的文章《六國論》，大家可思考兩篇文章在主旨、寫作目的和創(chuàng)作角度上的異同點。”此時教師板書課題，導入新課。

綜上，語言類導入法除了以上幾種之外，還可以是詩文導入、謎語導入、歇后語導入、談話導入、問題導入、笑話導入、朗誦導入等。

(2)活動類導入法

①游戲導入

學生樂于接受新奇、趣味性強的事物。一上課就讓學生動一動，在不知不覺中進入新課、掌握新知識，這是老師和學生都感到輕松、愉快的事。教師根據學生的年齡特點和心理特征，精心設計好游戲，引起學生濃厚的興趣。

例如《再別康橋》，教師設置一個詩歌接龍游戲，教師說上句，學生搶答下句，答對數量最多的一組獲勝。如：

“桃花潭水深千尺”——“不及汪淪送我情”

“海內存知己”——“天涯若比鄰”

“勸君更進一杯酒”——“西出陽關無故人”

……

教師提問：“這些詩句都是表達什么感情的?”學生回答：“離情別意。”由此引出徐志摩的《再別康橋》。

②實驗導入

實驗，并不只適用于理化學科。語文教師同樣可以用實驗導入一篇課文，讓學生親眼看到所發(fā)生的一切、所產生的現象，以此誘發(fā)學生探索的興趣。

例如《變色龍》，教師請一位學生到講臺上來做一個實驗，將一只變色龍放置在不同的物體旁邊，觀察它的顏色變化。結果：變色龍在藍色的手機上逐漸變成了藍色，在遇到綠色墨鏡框的時候也逐漸變成了綠色。教師引導：“變色龍會變色的主要原因就是因為神經系統內含有能夠控制色素的細胞，因此它才能夠根據所處環(huán)境(光線、溫度以及情緒等)對應地進行變化，以此來躲避敵人，亦或者是獲得食物，再或者是給同類發(fā)送訊息。我們今天要認識的‘變色龍’卻是一個人，那么，他到底和‘變色龍’有什么相似之處呢?讓我們帶著這個疑問進入到今天的學習。”進而引出課題。

(3)情境導入法

情境導入是指教師通過音樂、圖畫、動畫、視頻或者滿懷激情的語言創(chuàng)設新奇、生動、有趣的學習情境，使學生展開豐富的想象，產生如聞其聲、如見其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學生情感上的共鳴，使學生情不自禁地進入學習情境的一種導入方法。

①音樂導入法

在課堂開頭讓學生欣賞音樂，頗受學生喜愛。它既能營造愉快的課堂氣氛，激起學生積極的學習情趣，又能使學生在歌詞中發(fā)現該課教學重點所在，提前進入學習狀態(tài)。音樂的情調必須與文本的情感基調吻合。

例如《琵琶行》，教師播放琵琶樂曲《十面埋伏》片段，學生聽樂曲，教師提問：“這支樂曲是用什么樂器演奏的?”進而引出琵琶曲這一概念，導入新課。

②視頻導入法

視頻導入法可以使知識具體化、形象化，讓學生有如臨其境之感。

例如《老人與?！?，教師播放《老人與?！冯娪熬势?老人與鯊魚搏斗的情景)，激發(fā)學生學習興趣，讓學生進入情境，初步體會老人不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。播放結束教師引導學生：“這是電影《老人與海》的片段，剛才同學們一定都被老人的精神深深吸引和感動了吧?老人與鯊魚搏斗的結果如何呢?下面讓我們一起走進海明威的《老人與?！罚I略老人的頑強毅力和抗爭精神。”由此，進入到新課學習。

③圖片導入法

圖片的特征是靜態(tài)性和直觀性，所以容易在課堂上反復仔細地觀察，給人視覺上的沖擊感，使學生很快地進入以圖片為主題的課文中。

例如《中國建筑的特征》，教師多媒體出示北京故宮、蘇州園林、云南麗江古城的圖片，同時教師引導：“同學們，你們去過北京故宮嗎?參觀過蘇州園林嗎?游覽過云南麗江古城嗎?中國是一個歷史悠久、文化燦爛的國家，不僅擁有巍峨的山川、秀美的河流，還有數不盡的名勝古跡、雄偉的古代建筑藝術。這些古老的建筑閃爍著中國人民的智慧和勤勞的光芒，不僅僅是中國人民的財富，也成為全世界、全人類共同的財產，它們都永久地被載入了世界文化遺產名錄，受到永久的保護，中國的建筑是獨具特色的。那中國的建筑到底有什么樣的特點，使得中國的建筑獨立于世界建筑之林呢?今天我們就來學習梁思成的文章，從中我們一定能得到答案。”由此，進入到新課學習。

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責任編輯：張欣