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上海市靜安洛川東路小學(xué)
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閘北區(qū)洛川東路小學(xué)創(chuàng)建于1988年。閘北區(qū)洛川東路小學(xué)地屬共和新路街道。彭越浦逶延于校園南側(cè)。校園內(nèi)，果木繁茂，花草蔥郁，春有鳥鳴新綠，夏有濃蔭蔽日，秋有果香沁脾，冬有翠柏映雪。四時之景不同、常美，為師生提供了一個優(yōu)美的學(xué)與教的環(huán)境。閘北區(qū)洛川東路小學(xué)有教育大樓一棟，有18個教室，另有圖書閱覽室、音樂室、電腦房、美術(shù)室、實驗室、乒乓室、工藝美術(shù)室、心理健康室及多功能室等9個專用教室，室外有籃球場及跑道等，教學(xué)設(shè)施比較齊備。閘北區(qū)洛川東路小學(xué)2002學(xué)年在編在崗人員36人，其中教師31人，教輔人員5人。35歲以下青年教師24人，占全體教師的66%。67%的教師已經(jīng)達(dá)到大專學(xué)歷，5人大本在讀。近年來學(xué)校視現(xiàn)代化師資隊伍的建設(shè)為可持續(xù)發(fā)展的根本，用現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育手段培訓(xùn)教師，取得可喜的成績，被評為區(qū)教育技術(shù)工作評比二等獎，多名教師在區(qū)、總支的各類評獎中屢有見樹。在籍學(xué)生309名，設(shè)有10個教學(xué)班；閘北區(qū)洛川東路小學(xué)以素質(zhì)教育為目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展為追求，注重知識及默會知識的培養(yǎng)，圍繞新世紀(jì)人才要求，組織教育教學(xué)活動，創(chuàng)造條件為學(xué)生發(fā)展?fàn)I造時空。閘北區(qū)洛川東路小學(xué)結(jié)合果園特色開發(fā)了相關(guān)的探究性課程獲得了廣泛的好評。“崇尚扎實、追求卓越”的教育教學(xué)正在不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的新發(fā)展。
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上海市靜安區(qū)止園路小學(xué)
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位于青云路437號的止園路小學(xué)自1956年創(chuàng)辦至今已有五十余個年頭，現(xiàn)有21個教學(xué)班，11間專用教室，五百余名學(xué)生，68位在崗教職工。其中學(xué)高級教師2名，小學(xué)高級教師43名，其中大專及大專以上學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的94%，是學(xué)區(qū)內(nèi)硬件設(shè)施比較齊全，優(yōu)質(zhì)教育資源比較豐富的一所小學(xué)。從教育的發(fā)展要求和學(xué)校的實際出發(fā)，學(xué)校提出了"創(chuàng)建全納性學(xué)校，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展"的辦學(xué)總目標(biāo)，并圍繞這一目標(biāo)，提出了優(yōu)化教育環(huán)境，發(fā)展學(xué)校特色，開展差異教學(xué)研究，推進(jìn)全納性課堂的創(chuàng)建活動，促進(jìn)學(xué)生多元智能的協(xié)調(diào)發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個性特長的差異發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個體和群體的和諧發(fā)展的辦學(xué)思路。近年來，學(xué)校的語、數(shù)、外學(xué)科多次舉行區(qū)級以上的教學(xué)觀摩和研討活動，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)策略研究、個別化教育學(xué)習(xí)資源中心的開發(fā)和使用，走班教學(xué)等方面也取得了較大的成效。學(xué)校的體育工作多次在全市舉行研討交流會，家庭教育指導(dǎo)活動在本區(qū)也享有一定的聲譽。學(xué)校先后被命名為華師大特殊教育實驗基地，上海市體育傳統(tǒng)學(xué)校、上海市平安學(xué)校、上海市小班化試點學(xué)校，上海市創(chuàng)造教育實驗基地，上海市家庭教育指導(dǎo)實驗基地等榮譽稱號。在中學(xué)高級教師、一級校長房安榮的帶領(lǐng)下，學(xué)校還被評為閘北區(qū)教育科研先進(jìn)集體稱號。止園路小學(xué)全體教師承諾做到：在以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的指導(dǎo)下，以創(chuàng)建全納學(xué)校為目標(biāo)，以全納學(xué)校管理為保障，以全納課程建設(shè)為途徑，以全納課堂構(gòu)建為載體，以全納師資培養(yǎng)為抓手，以全納資源整合為依托，有效促進(jìn)全體學(xué)生全面成長，教師職業(yè)全程生長，學(xué)校內(nèi)涵全面增長。
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上海梅隴第三小學(xué)(現(xiàn)為上海市實驗學(xué)校附屬小學(xué))
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梅隴三小建于1995年，是一所公辦小學(xué)。徐匯區(qū)梅隴第三小學(xué)現(xiàn)在更名為上海市實驗學(xué)校附屬小學(xué)，2008年4月起由徐匯區(qū)教育局委托上海市實驗學(xué)校承辦，隸屬于徐匯區(qū)教育局。 上海市實驗學(xué)校附屬小學(xué)（簡稱上實附?。┤嬉肷虾Ｊ袑嶒瀸W(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推行上海市實驗學(xué)校的小學(xué)辦學(xué)模式，其中"基礎(chǔ)課程"使用上海實驗學(xué)校語文教材和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練輔助教材；"拓展課程" 引入實驗學(xué)校社會、人文系列校本課程。學(xué)校占地面積12000平方米，建筑面積5330平方米，擁有足球場、籃球場、體育館等大型體育設(shè)施。學(xué)校積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，重視學(xué)生的體質(zhì)健康，已擁有"健身舞"區(qū)藝術(shù)特色項目，并列入上海市校園足球"一條龍"設(shè)點布局學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班22個，學(xué)生808名。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60名。中學(xué)高級教師4人，占教師總數(shù)的7%；小學(xué)高級教師20人，占教師總數(shù)的33%；教師100%擁有大專以上學(xué)歷，多位教師榮獲市、區(qū)、社區(qū)街道的優(yōu)秀園丁獎及其他獎項。學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有較好持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的小學(xué)畢業(yè)生。上實附小翻牌成立以來，先后榮獲徐匯區(qū)"辦學(xué)績效評估"優(yōu)秀綜合獎、區(qū)法制教育特色學(xué)校、區(qū)綠色學(xué)校、區(qū)優(yōu)秀少先隊工作集體、區(qū)教育科研工作先進(jìn)集體、區(qū)三八紅旗集體、上海市中小學(xué)信息公開和網(wǎng)站建設(shè)優(yōu)秀單位、上海市校園足球活動先進(jìn)集體等。
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上海市金山區(qū)朱行小學(xué)
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朱行小學(xué)是一所創(chuàng)建于1909年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。建校至今多次遷址，1978年遷入現(xiàn)址--朱行鎮(zhèn)育才街29號。 學(xué)?，F(xiàn)有校園占地面積25畝，校舍建筑面積7835平方米，其中新建教學(xué)綜合實驗樓、室內(nèi)體育房各一幢，共3800平方米，擁有5000平方米的運動場，又有1200平方米教學(xué)樓挖土動工。學(xué)校規(guī)模宏大，現(xiàn)有28個教學(xué)班，1152名學(xué)生和147名教職員工，其中小學(xué)高級教師90名，小學(xué)一級38教師名，擁有一支事業(yè)心強(qiáng)，專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)高，能適應(yīng)教育發(fā)展的教師隊伍。 朱行小學(xué)自創(chuàng)辦以來，特別是解放以后，在黨和政府的關(guān)心支持下，通過幾代人的努力，初步形成了"刻苦、博覽、自立、進(jìn)取"的"學(xué)風(fēng)"，"敬業(yè)、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新"的教風(fēng)，"愛國守紀(jì)、勤奮向上"的校風(fēng)，辦學(xué)的指導(dǎo)思想日益明確，辦學(xué)特色日漸顯露，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)校兩次被評為"全國少先隊雛鷹（紅旗）大隊"、1996年學(xué)校被命名為"中國創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)造教育實驗基地"、1998年命名為"上海市科技教育特色學(xué)校"、"上海市紅十字會達(dá)標(biāo)學(xué)校"、1999年被評為"上海市第二屆青少年科技節(jié)先進(jìn)集體"、"全國中小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)單位"、2000年命名為"全國少年兒童"心中有祖國，心中有他人"主題教育優(yōu)秀集體"、"金山區(qū)四星級行為規(guī)范示范學(xué)校"、特色教育成果2000年10月在中國兒童中心向全國展示，2001年7月10日學(xué)校"送教上門"先進(jìn)事跡被東方電視臺《迎著陽光》欄目播出。學(xué)校連續(xù)八次被評為金山區(qū)文明單位。 面向新世紀(jì)，朱行小學(xué)全體教職工已對朱行的教育作出了宣誓承諾，決心以飽滿的熱情，嶄新的面貌，迎接新世紀(jì)的教育，為實現(xiàn)"讓每一個孩子插上創(chuàng)造的翅膀"這一"十五"辦學(xué)目標(biāo)，貢獻(xiàn)智慧和才干。
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上海市嘉定區(qū)南苑小學(xué)
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單位性質(zhì)：全民事業(yè)單位歷史沿革：嘉定區(qū)南苑小學(xué)建于1996年8月。1997年2月嘉西中心校與南苑小學(xué)兩校合并。單位規(guī)模：學(xué)校占地面積21539平方米，建筑面積5534平方米，綠化率達(dá)38.9%。學(xué)校現(xiàn)有25個班級，900多名學(xué)生。辦學(xué)理念：以人為本。堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本，一切以教師發(fā)展為本，突出人的主體地位，尊重人的價值和個性，促進(jìn)人的發(fā)展，提升人的素質(zhì)，增強(qiáng)人的責(zé)任，完美人的生活。和諧發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)校工作的方方面面都能得到和諧發(fā)展，根本宗旨：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生從小在德、智、體、美等各個方面得到發(fā)展，并為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。辦學(xué)目標(biāo)：以校核心課題《構(gòu)建現(xiàn)代小學(xué)和諧校園的實踐與研究》為引領(lǐng)，以實施ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證試點為契機(jī)，以原有的管理、教育教學(xué)和科研成果為新的起點，把學(xué)校建設(shè)成為管理規(guī)范民主、師資結(jié)構(gòu)合理、德育工作創(chuàng)新、教學(xué)工作扎實、辦學(xué)特色明顯、校園文化濃厚、內(nèi)外合作密切等諸方面能和諧發(fā)展的現(xiàn)代小學(xué)。師資建設(shè)情況：學(xué)?，F(xiàn)有教職工70名，其中教師編制61名；教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)占教師總數(shù)的3.45%，教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)占教師總數(shù)的58.6%；本科學(xué)歷的占教師總數(shù)的89.7%；現(xiàn)有區(qū)骨干教師7名，校學(xué)科優(yōu)秀教師13名。辦學(xué)特色：1、建立民族文化培訓(xùn)制度，積極推進(jìn)以國畫、竹笛、書法為主的民族藝術(shù)項目，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化藝術(shù)、傳承民族文化藝術(shù)的精神，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感，形成學(xué)校民族文化藝術(shù)教育特色。2007年11月學(xué)校被評為嘉定區(qū)民族文化基地學(xué)校。2008年國畫又被評為區(qū)藝術(shù)特色項目，2012年學(xué)校被評為上海市書法特色學(xué)校。2、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)域優(yōu)勢，經(jīng)嘉定氣象局專家的指導(dǎo)，構(gòu)建了學(xué)?？萍继厣逃壒芾砭W(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生對氣象的探究興趣，體驗科技創(chuàng)新的樂趣，2009年評為嘉定區(qū)氣象科普特色項目，2009年命名為氣象特色品牌陣地，2009年命名為嘉定區(qū)科技特色學(xué)校，2012年評選為嘉定區(qū)氣象科普項目布點學(xué)校。
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上海市閔行區(qū)莘松小學(xué)
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莘松小學(xué)占地13185.5平方米，校舍面積9299.24平方米，綠化面積4620.5平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，花草樹木互為映襯。學(xué)校有一棟四層教學(xué)樓、一棟三層綜合樓和一棟三層的辦公樓。除20個常規(guī)教室外，還建有電視演播室、心理咨詢室、英語活動室、大隊部、美術(shù)室、閱覽室、電腦房、自然實驗室、多媒體教室、舞蹈房、多功能教室等十多個專用教室。教室內(nèi)都配備了三機(jī)一幕，安裝了閉路電視系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。全體教師人手一機(jī)，并且全部與互聯(lián)網(wǎng)連接，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，網(wǎng)上備課。 請勿采集 莘松小學(xué)堅持走特色發(fā)展之路，充分利用周邊資源創(chuàng)建英語特色和體育特色，努力朝著將學(xué)校辦成一所民族化、國際化、多元化的精品校的目標(biāo)不斷努力。莘松小學(xué)有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍?，F(xiàn)有在崗教師31人，職員3人，其中黨員9人。目前學(xué)校擁有中學(xué)高級教師1位，小學(xué)高級教師12位，其中碩士學(xué)歷或研究生水平的教師占教師總?cè)藬?shù)的6.4%，本科以上學(xué)歷的占96.8% 。同時，學(xué)校擁有上海市名師后備人選1名，上海市園丁獎1名，區(qū)骨干后備人選1名，區(qū)希望之星1名，區(qū)閔教杯獲得者1名，區(qū)中祥杯銅獎優(yōu)秀班主任2名，國家二級心理咨詢師1名。莘松小學(xué)另建有塑膠籃球場、塑膠跑道、足球場（天然草）、體育館等運動設(shè)施。學(xué)校為全體師生創(chuàng)造了現(xiàn)代化的、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備條件，教師采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行日常教學(xué)。
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上海市長寧區(qū)北新涇第三小學(xué)
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北三小學(xué)創(chuàng)建于 1992年7月，前身為鄉(xiāng)校“美滿小學(xué)”。目前有13個教學(xué)班，464名學(xué)生，40余位教師，屬長寧區(qū)中等規(guī)模的學(xué)校。學(xué)校雖然建校只有十年，但在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及全校教工的努力下，克服了種種困難，取得了一定的成績。學(xué)校先后被上海市野生動物保護(hù)俱樂部分會命名為“上海市野生動物保護(hù)科技特色學(xué)校”；被上海市野生動物保護(hù)協(xié)會授予“科技特色學(xué)校—— 2000年度十佳模范學(xué)校”；獲“上海市最佳科普活動獎”；榮獲“長寧區(qū)科普活動先進(jìn)學(xué)校”、“長寧區(qū)先進(jìn)教工之家”、“長寧區(qū)小學(xué)生行為規(guī)范學(xué)校”等榮譽稱號；學(xué)校數(shù)學(xué)組榮獲“上海市文明班組”稱號；語文組榮獲“長寧區(qū)文明班組”稱號等等。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也因在近年區(qū)質(zhì)量監(jiān)控的抽測中進(jìn)步顯著而受到上級的表揚。 在未來的工作中，我們要自始至終堅持科研、教研一體化，堅持更新教育觀念，改革課堂教學(xué)模式，探索新的教學(xué)方法、手段與策略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。繼續(xù)堅持“以德育為核心，教學(xué)為中心，文體和科技教育為突破口，把北三辦成在長寧西片有小班化教學(xué)吸引力，環(huán)保教育特色突出的學(xué)校”的辦學(xué)思路，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為“講道德、會學(xué)習(xí)、強(qiáng)體魄、愛勞動、有特長”的人。將學(xué)校建設(shè)成為“管理班子民主團(tuán)結(jié)，師資隊伍明顯改善，教學(xué)設(shè)施優(yōu)化齊全，校園環(huán)境美化舒適，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，環(huán)保教育特色突出”，學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿意的學(xué)校。成績只能說明過去，任重而道遠(yuǎn)。我們?nèi)w教工要進(jìn)一步開拓工作思路，夯實基礎(chǔ)，改革探索，勇于創(chuàng)新，為把北三辦成長寧西片聲譽較高的學(xué)校而奮斗！
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上海市閔行區(qū)汽輪小學(xué)
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汽輪小學(xué)不是一所百年名校，卻有著六十年的文化積淀；她位于上海西南角的老式居民區(qū)里，以周邊社區(qū)的職工子弟為主要生源；一群默默無聞而熱愛學(xué)生的普通教師，卻讓“汽輪”成為民眾不容改動的校名。這些，何也？發(fā)軔之始——責(zé)任，學(xué)校底色。上海汽輪機(jī)廠是共和國成立后創(chuàng)辦的大型國有企業(yè)，我校就是廠辦職工子弟小學(xué)。那時，學(xué)校就承擔(dān)這萬人大廠職工子女的教育重任。有這份責(zé)任，在她最初十年，國家領(lǐng)導(dǎo)人的視察、著名學(xué)者的訪問絡(luò)繹不斷。一九九七年伴隨著改革進(jìn)程，學(xué)校改制為地區(qū)政府直屬管理的公辦學(xué)校。改制后的學(xué)校為地區(qū)中不斷拓展的工業(yè)衛(wèi)星城承擔(dān)了更為繁重的教育任務(wù)，為各類生源服務(wù)，為實現(xiàn)教育均衡的責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會承擔(dān)著更重的責(zé)任，進(jìn)行更為艱難的教育探索，也為提升專業(yè)水平……我們抓住了一個個新機(jī)遇，漸漸走出了平庸，在平凡工作中踐行著“以成事促成人”的育人思想。多元共生——育人，熔鑄?；?。在新的形勢下，我們面對生源多元，師資多元的新情況，以多元教育資源為動力，匯多元文化熔鑄學(xué)校精神——“關(guān)注每一個孩子的健康、生存與發(fā)展”。我們自愿加入“新基礎(chǔ)教育”研究行列，以“共生融合”教育理念為導(dǎo)向，打破思考問題的局限性和學(xué)校發(fā)展的局部性，初步形成了一個新格局。一是在師資建設(shè)與教育研究上實施多元化：校內(nèi)教師與校外專家相融合，校內(nèi)學(xué)術(shù)團(tuán)體與高校普教研究機(jī)構(gòu)相結(jié)合，德育部門與社區(qū)、企業(yè)相掛鉤，校與校之間實行結(jié)對相促進(jìn)，國際交流與國內(nèi)互訪相縱橫，由此走上了多方位、多層次的“小學(xué)校研究大教育”的發(fā)展之路；二是在“共生融合”中構(gòu)建多元化：.⑴“擁軍共建”，與駐軍、公安消防、武警部隊開展“文明共建”，為師生構(gòu)建道德高地；⑵“廠校直通”，與汽輪機(jī)廠、三菱電梯廠等大廠溝通，為學(xué)生搭建實踐基地；⑶“科技領(lǐng)路”，與航天廠、太陽能研究所、環(huán)境監(jiān)察所等科技含金量高的單位結(jié)成“文明共建”的互動機(jī)制，成為師生“仰望星空”的“科技實踐基地”。我們通過這兩個“多元”舉措，充分開發(fā)有利于學(xué)校發(fā)展的教育資源，筑成了一個大教育環(huán)境，形成一個“互動、互助、互惠、互利、互贏”的多元育人的有效機(jī)制。這些具備了“容納多元、發(fā)展多元、欣賞多元、絢爛多元”的文化特征，它不僅升華為我們學(xué)校發(fā)展的巨大凝聚力和內(nèi)驅(qū)力，而且已成為我們學(xué)校精神的標(biāo)識和靈魂，學(xué)校逐漸成為師生幸福成長的健康家園。多元成功——發(fā)展，快樂你我。近幾年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校師生勤于學(xué)習(xí)“二期課改”、“新基礎(chǔ)教育”等理論，夯實基礎(chǔ)，凝心聚力建設(shè)一種獨特的“共融共生”學(xué)校文化，跨躍式地成為了區(qū)內(nèi)A級一等辦學(xué)單位，連續(xù)三屆評為“上海市文明單位”、“上海市行為規(guī)范示范學(xué)校”、“上海市安全文明校園”、學(xué)校還獲得了“上海市世博貢獻(xiàn)獎”、“閔行區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點學(xué)校”、“閔行區(qū)環(huán)?？破栈?rdquo;等各級榮譽百余項；近幾屆學(xué)生也獲得了多方面發(fā)展：“上海市‘十佳’雛鷹隊員”、“上海市優(yōu)秀隊長”；涌現(xiàn)了以“上海市模范教師”、“市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”為核心代表的師德教育團(tuán)隊；團(tuán)隊教師的內(nèi)涵素養(yǎng)也得到歷練，在教育質(zhì)量上獲得了發(fā)展。我校完成了一項市級課題《城市化進(jìn)程中，校園共生文化的構(gòu)建與實踐研究》，正在實施兩項區(qū)級重點課題《構(gòu)建“共生文化”機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校生態(tài)環(huán)境的實踐研究》和《深度城市化進(jìn)城中，提升小學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略研究》。為此，我們整合校內(nèi)外文化生態(tài)資源的基礎(chǔ)，以文化力提高競爭力，提高我校生成性發(fā)展能力，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式持續(xù)發(fā)展。 這里還要敘述一個我們的喜訊：我們新校園的翻建工程已經(jīng)納入政府規(guī)劃，一個運用低碳環(huán)保新能源先進(jìn)技術(shù)的校園將會是一座演繹現(xiàn)代化“綠色生態(tài)”理念的新學(xué)校，而我們的?；?mdash;—石榴花，將會綻放得更加火紅！ 汽輪小學(xué)，這所黃浦江畔的名廠之后，不以名校為目標(biāo)，卻在自己的文化品格中追求著“辦人民所滿意的學(xué)校”的夢想。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”空間和時間，都將在創(chuàng)造者的矯健足下被跨越！
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上海市市光學(xué)校(小學(xué)部)
公立普通
上海市市光學(xué)校是一所九年一貫制公辦學(xué)校。2012年共有學(xué)校教職工103人，專職教師91人，在崗教師85人，其中碩士研究生3人（申請備讀2人），占3.5%；本科學(xué)歷78人，占91.8%；大專3人，占3.5%；另有中專1人，占1.2%。國標(biāo)學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有高級職稱教師8人，中級職稱教師52人；目前共有教學(xué)班30個（中學(xué)19、小學(xué)11）；學(xué)生數(shù)864人（中學(xué)生558人、小學(xué)生306人）。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較齊全：擁有圖書館、各類實驗室、電子閱覽室、美術(shù)、舞蹈、音樂、體質(zhì)監(jiān)測室等專用功能室。學(xué)校以“三園”（文化校園、藝術(shù)校園、活動校園）建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以校本課程為依托，以“小班化合作教學(xué)”、“五心五會”校本德育兩個特色發(fā)展為抓手，著力辦成“質(zhì)量穩(wěn)定、特色凸顯、內(nèi)涵豐富、發(fā)展和諧”的九年制公辦學(xué)校，實現(xiàn)“師生共同成長進(jìn)步”的辦學(xué)追求，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。近年來，先后榮獲楊浦區(qū)素質(zhì)教育實驗校、市小班化教學(xué)試點學(xué)校、區(qū)文明單位、上海市行為規(guī)范示范校、楊浦區(qū)和諧校園、上海市平安校園等市、區(qū)級榮譽稱號。
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上海市金水苑小學(xué)
公立普通
金水苑小學(xué)創(chuàng)辦于2011年9月，位于奉賢區(qū)金海社區(qū)廣豐路379弄12號。學(xué)校占地面積25949.8平方米，建筑面積9764.62平方米，招生規(guī)模為五個年級20個教學(xué)班。學(xué)校現(xiàn)有1—五5個年級，13個教學(xué)班。學(xué)校配置了人工草坪的運動場，專業(yè)運動地板的室內(nèi)體育館，多功能教室，微格教學(xué)研究室，教室內(nèi)全部裝備65寸等離子液晶互動教學(xué)電視，全面配置師生健康直飲水設(shè)備，大型LED全彩室外顯示屏，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，為學(xué)校教育教學(xué)提供了完善的硬件設(shè)施和暢通的信息渠道。學(xué)校核定教師編制數(shù)為60人，現(xiàn)有教職員工49人，專技人員43人，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷37人，中高級職稱教師14人，區(qū)優(yōu)秀中青年骨干教師3人。黨員教師23人，教師平均年齡30.5歲，學(xué)校以“培育健康品性，滋潤金色心靈”為辦學(xué)理念，遵循“敦品·力行”校訓(xùn)，依據(jù)“文化潤校、智慧興校、民主理校、特色亮校”的辦學(xué)策略，以《金水苑小學(xué)三年自主發(fā)展規(guī)劃》為抓手，努力實現(xiàn)“辦學(xué)思想領(lǐng)先、師資隊伍優(yōu)秀、品性特色鮮明、校園環(huán)境優(yōu)雅、辦學(xué)質(zhì)量上乘、社會評價良好”的辦學(xué)目標(biāo)，積極打造人民群眾滿意的一流品牌學(xué)校。
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