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北京市大興區(qū)第九小學
公立普通
大興區(qū)第九小學始建于1992年，位于黃村清源小區(qū)內，現(xiàn)有19個教學班，學生780人。在職教職工59人，其中大專以上學歷的53人；具有中級以上職稱的30人，占教職工總數的50%，中年教師54人，占學校教職工總數的89%。我?，F(xiàn)有市級骨干教師一名，區(qū)級學科帶頭人3 名，區(qū)級骨干教師3名，校級骨干教師4名，擁有一支朝氣蓬勃積極向上的教師隊伍。 學校建校十幾年來，在各級領導的支持下，在全體教師的共同努力下，取得了令人矚目的成績。學校曾獲區(qū)級以上獎勵130余項，教師獲區(qū)級以上獎勵312項。學校也先后被命名為“北京市電化教育優(yōu)類校”、“全面育人，辦有特色先進校”、“校園環(huán)境示范校”。最近又被評為“大興區(qū)課改先進校”和“大興區(qū)科研先進校”等。
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北京市昌平區(qū)第二實驗小學
公立全國重點
北京巨人學校是目前北京市辦學宗旨明確，辦學理念先進，教學質量優(yōu)良而受到廣大家長和學生喜愛的一所著名綜合素質培訓學校。巨人前身是一個吉它培訓班，經過近十年的努力，如今的北京巨人學校已從1994年7月由尹雄校長創(chuàng)辦的單一吉它培訓班，迅速發(fā)展成為一所集兒童、小學、中學、成人為一體的大型綜合性培訓學校。正逢巨人學校建校十周年，學校決定廣大家長要求，決定在昌平區(qū)回龍觀文化居住區(qū)開所新的分校。
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北京市宏廟小學
公立市重點
北京市西城區(qū)宏廟小學是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名校，2004年11月1日是學校建校121周年紀念日。宏廟小學是北京市普教系統(tǒng)先進學校，位于西單北大街宏廟胡同內（西單商場斜對面胡同內）。1996年經北京市教委、體委批準，確定為“北京市田徑、籃球體育傳統(tǒng)項目學校”;1998年經中華人民共和國教育部批準，確定為“全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校”;同年，經北京教育科學研究院批準，確定為“北京教育科學研究院實驗學校”;1999年經中國WHO合作項目委員會批準，確定為“健康促進學校”實驗學校。2002年經北京市教委批準，確定為“北京市小學生心理教育實驗學校”?！ 〗陙恚捎趯W校干部、教師、學生、家長的共同努力，取得了許多驕人的成果。1998年宏廟小學被評為“北京市基礎教育系統(tǒng)電化教育先進學校”;1998年、2000年、2002年宏廟小學連續(xù)被北京市教委、體育局評為“北京市實施國家體育鍛煉標準先進學校”，同時獲得“全國體育傳統(tǒng)項目先進學校”的光榮稱號 ;1999年、2000年、2001年宏廟小學連續(xù)獲得“健康促進學校”銅牌獎、銀牌獎、金牌獎;學校承擔的北京市教育科學研究重點課題《小學生全面發(fā)展教育實驗》獲得北京市人民政府頒發(fā)的“北京市首屆基礎教育教學成果一等獎”，1999年、2001年、2003年宏廟小學連續(xù)被評為“北京市教育科學研究先進學校”?！ 『陱R小學幾年來始終保持著24至28個教學班，在校生約千人左右，教師77名。學校先后培養(yǎng)出北京市特級教師1名，中學高級教師13名，北京市中青年骨干教師2名，西城區(qū)學科帶頭人18名，師資總體水平達到西城區(qū)優(yōu)質校標準。學生在學校能夠受到良好的、正規(guī)的教育，在德、智、體、美、勞諸方面獲得比較主動、充分、和諧的發(fā)展。學校把教學質量視為“立校之本”，學生的學習成績始終穩(wěn)定在西城區(qū)較高水平（各年級考試科目的班級平均分均超過區(qū)平均線）。學校十分重視對學生興趣、特長的培養(yǎng)，開設了20多個課外活動小組?；@球競賽已保持了北京市“三連冠”;田徑競賽的團體總分始終保持在全區(qū)第二名; 學校開辦的“劍橋英語”、“數學奧校”獲獎率位居全區(qū)前列。在每年的畢業(yè)生中都有30% 以上的學生被認定為“西城區(qū)特長生”。在市區(qū)科技、文藝、體育的競賽項目中，每年都有300人次以上的學生獲獎，獲獎總數位居全區(qū)前列。因此，在每年的畢業(yè)生中，都有許多學生被實驗中學、三帆中學、8中、161中、13中、35中學提前錄取，滿足了他們擇校的需求。宏廟小學是學生健康成長的沃土，是少年兒童持續(xù)發(fā)展的樂園?！ ?001年9月西城區(qū)教委在全區(qū)選擇了3所軟件、硬件條件都比較優(yōu)秀的小學，開設了筆記本電腦網絡實驗班，宏廟小學就是其中的一所。目前，我校筆記本電腦網絡實驗班已開辦到3年級，取得了多項階段性成果。今后每年都要在一年級新生中招收一個實驗班。實驗班教室是一間可供師生網上互動、生生網上互動、或直接上校園網、局域網、英特網的計算機網絡教室。學習環(huán)境整潔、寬敞、明亮，還有專門配有空調、音響設備、錄象機、VCD、實物展臺、大屏幕投影等多媒體教學設備一應俱全;學生每人一臺筆記本電腦與教師機聯(lián)網，構成了最先進的現(xiàn)代化網絡教育教學環(huán)境。實驗班的學生能夠熟練地操作計算機;能夠利用各種學習軟件進行自學;會在計算機上作畫，作曲，進行各種文字編輯;能夠在網上獨立地搜索學習資源，開展自主學習活動。一些學生還能制作網頁和flash動畫。 宏廟小學承載著120年的優(yōu)良傳統(tǒng)和厚重的積淀，在“可持續(xù)發(fā)展”辦學理念的引領下，營造著“以人為本”的教育環(huán)境。“團結建校、質量立校、科研興校”，促進了學校、教師、學生共同發(fā)展，提高了學校教育教學實力，與時俱進，努力創(chuàng)辦高質量的小學教育。
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北京市昌平區(qū)馬池口鎮(zhèn)中心小學
公立區(qū)重點
馬池口中心小學位于昌平區(qū)南側，北京至八達嶺高速路西側，是昌平區(qū)最大的純農村中心小學。全中心所轄14個自然村，共有7所完全小學（包括中心校），52個教學班，1217名學生。 全中心共有教職工165人。其中專任教師154人。教師中具有中級職稱62人，初級職稱83人。大專以上學歷57人，中師學歷72人，正在進修大專學歷50多人。區(qū)級青年骨干教師7人，北京市優(yōu)秀班主任10人。 自九零年以來，馬池口中心先后被北京市教委、體委命名為電教優(yōu)類校，體育田徑項目傳統(tǒng)校，實驗教學先進試點校，美育先進校，區(qū)級小班化實驗和珠心算試點校。連續(xù)四年被評為昌平區(qū)先進黨支部。體育、藝術教育、英語是我們的特色。
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平西府中心小學
公立全國重點
一、增強管理意識，做到管理精細化通過上一學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。但由于普通班學生素質普遍不高，不但在守紀方面缺乏自覺性，學習成績不理想，而且紀律觀念淡薄，時常出現(xiàn)這樣那樣的違紀現(xiàn)象。在這樣的實際情況下，這一學期主要是強化管理意識，精細化管理，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。1、繼續(xù)做好《規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《十不》的宣傳，強化學生的紀律觀念，落實措施，鞏固成果。2、繼續(xù)配合學校加強學生的愛國主義教育，加強革命傳統(tǒng)和集體主義教育，積極參加學校的各項活動。向貧困學生獻愛心、向雷鋒學習、祭掃烈士墓、參觀禁毒圖片展等各種活動形式和教育基地對學生進行教育，提高了學生的整體素質。3、做好學生的法制教育工作，提高學生的法制觀念，未成年人犯罪率逐年升高，特別對于普通班學生，加強法制教育、宣傳法律知識就更為重要。精心組織法制案例分析、法制教育、珍愛生命遠離毒品等主題班會，對學生警鐘長鳴，精細化的教育收到了一定的效果。對于違紀的學生，根據其不同的性質、特征，采取不同的手段予以批評教育，幫助其改正錯誤，繼續(xù)做好防差轉差工作。4、圍繞公民道德教育的主題，以多種形式對學生開展公民道德教育，自學、討論、主題班會、總結、知識競賽等一系列活動，使學生受到的深刻的教育，提高了學生的素質，改善了班風。5、抓好四項常規(guī)工作，創(chuàng)班級管理實效。班主任工作的四項常規(guī)工作班主任工作的重點，其工作是否有效，直接影響到班級體的建設，這學期以抓好班級常規(guī)工作，爭創(chuàng)文明班集體為目標，各項常規(guī)工作的管理人、責任人、實施人落實到位，并做好監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使每位學生各有所干、各伺其職，較好地完成自己應做的工作，獎懲分明，使班級的常規(guī)工作得以再上一個臺階。二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃，競爭意識較強。1、管理好課堂紀律，要求學生上課認真聽講，做好筆記，提高課堂的學習效率，及時與任課教師聯(lián)系，改進管理方法。2、堅決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，獎勤罰懶，配合各任課教師做好學生復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度。3、樹立學習的榜樣，進行學習評比，做好獎勵工作， 三、樹立班干威信，培養(yǎng)班干工作能力有提高1、定期召開班干會議，總結以前的工作和在工作中的失誤，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。3、在適當的范圍內，充分給予班干管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每星期的大掃除、每一次的集體活動等。4、學期結束時召開座談會，總結、匯報和交流以學期中的工作的經驗、得失，以便下學期能更好的工作5、做好班干隊伍的思想工作，要求他們做每件事都起到帶頭作用，同時給予其管理的實權，幫助其完成任務。四、防差轉差落到實處，效果明顯1、 經常找他們談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理意識。2、 采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。3、 樹立進步的榜樣，配合政教處、教務處做好獎懲工作。 但本人在工作中還存在一些不足，面對普通班學生的現(xiàn)狀，缺乏有效的管理方法，工作中還不夠主動大膽，這些都有待以后改進。
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昌平區(qū)北七家中心小學
公立全國重點
北七家中心是一所全民所有制學校，學校教學設施設備齊全、先進。擁有校園網、多媒體教室、計算機房、電子備課室、先進的VOD點播和監(jiān)督系統(tǒng)，為教育教學的提高和發(fā)展鋪平了道路，提供了強大的物質基礎。
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北京市昌平區(qū)小湯山中心小學
公立區(qū)重點
小湯山中心小學位于昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)市場街，占地面積47071平方米，建筑面積6290平方米。始建于一九五二年春，原名小湯山完全小學，一九五七年經縣政府批準改為小湯山中心小學。 中心下轄五所學校：兩所完全小學（中心校、馬坊），三所村小（后牛坊、大湯山、阿蘇衛(wèi)）。全中心共有35個教學班，893名學生，其中在籍生750人，借讀生143人。 全中心共有教職工124人，專任教師109人，從事行政管理工作的8人，工人7人。教師中大專及以上學歷62人，占52.9%，中師、高中畢業(yè)48人，占41%，初中以下學歷7人占7.1%;具有高、中級教師職稱41人，占35%，初級職稱71人，占60.7%，未評定職稱5人，占4.3%;35歲以下青年教師91人，占77.8%;擁有3名區(qū)級學科骨干教師（劉淑芳、邢利、張淑英）。 中心校12個教學班，33名教職工（教師32人，職工1人），青年教師28人占96.55%，學科骨干2人。學生374人，在籍生274人，借讀生100人?！ ‖F(xiàn)有辦學條件達到市規(guī)定的一般標準上限。有12個普通教室，4個專用教室（自然實驗室、音樂教室、計算機教室、多功能電化教室）和圖書館、儀器室、體育器材室，電教器材室、校醫(yī)室、辦公室、宿舍及雜用房共93間。教學設施設備能滿足教學需要。 為了更好地實施素質教育，幾年來，我們的工作目標是以隊伍建設為根本，以綜合質量評價為標準，以深化課堂教學改革為重點，以教科研為先導，以小學生綜合質量評價為導向，全面實施素質教育。 要貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，必須建設一支具備良好政治和業(yè)務素質、結構合理的教師隊伍。我中心青年教師占教師總數的77.8%，為使他們盡快成為合格的教師。為他們的學歷提高和業(yè)務水平及實際能力提高創(chuàng)造條件。組織參加小學教師自學大專考試，分期分批參加市骨干教師培訓學習，請進修學校教研員和豐富教學經驗的教師來校進行專門輔導，到兄弟學校聽課學習，并且不斷地組織不同形式的公開課、匯報課、評優(yōu)課等活動，為了使他們能更好地適應教育發(fā)展的需要，更好地掌握現(xiàn)代化教學手段，組織了計算機技術的培訓學習。一支學歷層次高、教育教學能力強、基本能適應教育發(fā)展需要的教師隊伍基本形成。
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北京市昌平區(qū)城關小學
公立區(qū)重點
北京市昌平區(qū)城關小學 自辦園以來，以幼兒發(fā)展為本，不斷突破辦園目標，完善辦園宗旨和教育理念，進行了多層次的教育改革和探索，形成了自己的教育特色，并進行了幼兒數學、雙語教育、幼兒體能訓練、美術教學等方面的研究?！ ∶鎸Χ皇兰o教育的挑戰(zhàn)，具有時代精神的六幼人將以團結、協(xié)作、務實的面貌不斷開拓教育新路，為幼兒和社會提供高品質的教育和服務，為培養(yǎng)新世紀全面發(fā)展高素質的人才而努力! 北京市昌平區(qū)城關小學，位于昌平區(qū)西環(huán)里小區(qū)內?！ ≌嫉丶s15000平方米，現(xiàn)有33個教學班，教職工98人，學生1300多名。專任教師中：北京市學科帶頭人、北京市特級教師1名，市級骨干教師4名，區(qū)級骨干教師20名。學校深化素質教育改革，努力更新教育觀念，使教師教有特色、學生學有特長。學校堅持“功在課前，利在課上”和“課內打基礎，課外求發(fā)展”的整體改革不動搖;堅持在青年教師中實施“一引”、“二幫”、“三促”、“四獎”的培養(yǎng)措施，改革課堂教學結構，強化計算機、活動課和計算機輔助教學的教學與研究。 學校把改革的突破口選在了教育科研的導向上。實施以美育為紐帶，以美輔德、益智、健體、促勞，努力使美育和其他各育有機地結合起來，相互依托，促進各育和諧健康地發(fā)展。學校結合“名師工程”，狠抓師資隊伍建設，使我校的教學環(huán)境、教學手段、教學水平和教學質量大為改觀;努力拚搏，獲得市、區(qū)有關黨務、教育、教學的各級各類獎項多次，承擔市、區(qū)級學科教學公開、觀摩、研究課和教改專題現(xiàn)場會多次。幾年來，我們干群同心，師生人心思上，教育、教學、科研等各項工作捷報頻傳，社會聲譽穩(wěn)步提高
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通洲區(qū)運河小學
公立全國重點
北京市通州區(qū)運河小學位于古運河畔，建于1989年，是通州區(qū)教委直屬公辦小學，學制為6年。學校占地面積15500平方米，建筑面積6000平方米，現(xiàn)有29個教學班，近1600名學生，80余名教職工。 ? 學校的辦學思想是：牢記黨和人民的重托，以人為本，全心全意地為學生的發(fā)展服務，為將來學生更好地學習、工作和生活打下良好的基礎，把學校辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的學校。 ? 建校10余年來，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。重點抓了教師隊伍建設、教育教學設備建設和校園環(huán)境建設，使學校的教育質量不斷提高，得到了上級領導的肯定和社會各界的認可。
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北京市私立樹人學校中小學部
公立全國重點
北京市私立樹人學校是1993年6月經北京市教育局批準成立的一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體、寄宿與走讀兼有的全日制學校。 學校坐落在北京通州區(qū)宋莊鎮(zhèn)著名的“畫家村”所在地—小堡村。占地約100畝，建筑面積2萬余平方米。學校毗鄰東六環(huán)、京哈高速，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，具有濃厚的人文氛圍，是一所現(xiàn)代化園林式學校。 “著眼未來，全面樹人”是學校的辦學宗旨。經過十多年的探索和創(chuàng)新，已經形成德育領先，外語教學超前，既重視學生全面發(fā)展，又注重學生個人潛能發(fā)揮的樹人教育特色和國際化發(fā)展格局。
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