教師招聘每日一練 2024（12月21日）

http://www.nongnao.cn 2024-12-21 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.蕾蕾是心理學(xué)專業(yè)大三的學(xué)生，她一直希望畢業(yè)后用自己扎實的心理學(xué)知識去幫助那些需要幫助的人，讓他們擺脫精神上的痛苦。為了提升自己的專業(yè)水平，她一直很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。由此可以推斷，蕾蕾的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（ ）。

A.直接的近景性動機(jī)

B.直接的遠(yuǎn)景性動機(jī)

C.間接的近景性動機(jī)

D.間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)

2.小說中的重要人物通常都具有鮮明的特點(diǎn)，以至于提到這些特點(diǎn)我們一下就會想到這些人物，從人格特質(zhì)的角度出發(fā)，這些特點(diǎn)屬于這些人物的（ ）。

A.共同特質(zhì)

B.差異特質(zhì)

C.首要特質(zhì)

D.次要特質(zhì)

3.下列情況中，違反我國《未成年人保護(hù)法》的是（ ）。

A.初中教師在學(xué)校食堂吃飯時喝酒并大聲說笑，引起很多學(xué)生關(guān)注

B.對無行為能力的未成年人的信件、郵件等可由其父母代為開拆、查閱

C.教師不得披露未成年人的個人隱私

D.父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，經(jīng)教育不改的，可依法另行指定監(jiān)護(hù)人

4.下列行為未侵犯學(xué)生受教育權(quán)的是（ ）。

A.教師上課無故曠工

B.學(xué)生課堂違紀(jì)被趕出教師

C.從課堂抽調(diào)學(xué)生去做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情

D.教師突擊檢查學(xué)生書包

5.在我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，以下不屬于“為人師表”內(nèi)容的是（ ）。

A.衣著得體，舉止文明

B.謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

D.自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)起作用時間的長短，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為近景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)。近景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)是指由活動的直接結(jié)果所引起的對某種活動的動機(jī)，這種動機(jī)很具體，但不夠穩(wěn)定，易隨環(huán)境的變化而變化。遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)是指由于了解活動的社會意義、活動結(jié)果的社會價值而引起的對某種活動的動機(jī)，這種學(xué)習(xí)動機(jī)既具有一定的社會性和理想色彩，又與個人的志向、世界觀相聯(lián)系，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性。題干中，蕾蕾的動機(jī)有社會意義，幫助別人，屬于遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)。故本題選D。
• 2.【答案】C 【解析】本題考查奧爾波特的人格理論。奧爾波特把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。個人特質(zhì)依其在生活中的作用又分為三種：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)，指個體身上所獨(dú)具的特質(zhì)。首要特質(zhì)是一個人最典型、最具有概括性的特質(zhì)。題干中，提到這些特點(diǎn)就會想到這些人物，屬于首要特質(zhì)。故本題選C。
• 3.【答案】A 【解析】本題考查法律法規(guī)相關(guān)知識?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章第三十七條的規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教師、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。故本題選A。
• 4.【答案】D 【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生權(quán)利主要有人身權(quán)和受教育權(quán)。教師突擊檢查學(xué)生書包侵犯的是人身權(quán)中的人身自由權(quán)。故本題選D。
• 5.【答案】C 【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“為人師表”要求堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。選項C，“保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益”屬于關(guān)愛學(xué)生的要求。故本題選C。

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