教師招聘面試試講稿：《濟南的冬天》（初中語文）

http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 13:48 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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各位評委老師：

大家好!我是初中語文組XX號考生，今天我試講的題目是《濟南的冬天》，下面開始我的試講。

一、新課導入

師：說到冬天，大家有什么感覺?會想到哪些?

師：是呀，談到冬天，大家都會聯(lián)想到凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象。說到冬天，不禁會想起“千里冰封，萬里雪飄”的遼遠，想起“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的孤寂。冬天給我們的感覺總是寒冷的，然而在濟南，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反倒是那么的“慈善可親”。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下冬天的溫馨，欣賞那秀氣的山、澄綠的水。

二、范讀課文，整體感知課文內(nèi)容

師：優(yōu)美的文章是一杯清雅淡香的茶，是一壺醇濃的酒，越品會越發(fā)清香，越飲會越有滋味。今天，就讓我們一起走進課文，端起這杯清雅淡香的茶，掀開這瓶醇濃的酒，細細品味。聽老師范讀課文，思考課文的內(nèi)容，用“冬天的濟南像……”的句式概括出文中冬日濟南給你留下的印象。

師：聽完老師的范讀，大家思考得怎么樣了?哪位同學愿意來說一說?

師：我聽到同學們說冬天的濟南像春天、搖籃、慈祥的老人、慈愛的母親、秀美的圖畫、優(yōu)美的山水畫、美麗的少女、透明的藍水晶。同學們說得都很好，下面請同學們一起朗讀課文，朗讀時細細體會剛剛我們說到的這幾種印象。

三、研讀賞析

師：同學們讀得真流暢!請同學們針對自己感受最深的形象，四人為一小組討論，找出課文中描繪這種印象的語句，深入理解，細心品味。

師：大家討論得真積極。哪位同學愿意來說一說呢?

師：A同學說得很好，“搖籃”給人的感覺總是溫暖、溫馨、舒適的，正如“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。’”濟南的人們生活在濟南城里，正如嬰兒在搖籃里舒適地睡著。這句話還用了比喻和擬人的手法，更能表現(xiàn)冬天濟南的暖和和安適。還有其他同學說說對“搖籃”的理解嗎?

師：我很贊同B同學的理解，冬天的濟南像一個搖籃，更多的是因為它的地理環(huán)境。因為課文中說：“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。”這個樣子本身就很像搖籃。在濟南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它們確實都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它東接佛懋山，西連南馬鞍山，層巒疊翠，形成濟南的天然屏障。正是這特殊的地形特點，使得濟南的冬天“暖和安適”。所以，冬天的濟南像一個搖籃。

師：還有哪位同學愿意來說說其他的印象呢?

師：C同學說“山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，這句話通過比喻的方法寫出了色彩的美。老師覺得最美的色彩莫過于這一句：“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”白的，紅的，黃的，粉的，害了羞，簡直把顏色給寫活了。文中有沒有能概括這些色彩美的詞語呢?

師：對!就是花衣。想不到濟南的冬天是如此色彩斑斕，怪不得老舍先生要說“最妙的是下點小雪呀”，因為下雪之后的濟南就像一幅色彩絢麗的圖畫。其實冬天的濟南也不盡是色彩絢麗的圖畫，課文中說它還像張“水墨畫”，還是唐代名手畫的呢。作者這樣說是不是前后矛盾了呢?

師：D同學說他覺得這樣寫不矛盾，這里的“水墨畫”指城外，不指濟南城。這樣的理解是不是有一點片面了呢?濟南是個廣義的概念，并沒有專指城外或城內(nèi)。那么我們要怎么理解“冬天的濟南還是一幅水墨畫”呢?

師：E同學說得對，水墨畫適合寧靜的氛圍。課文里有體現(xiàn)寧靜的地方嗎?

師：沒錯，“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪”的兩個“臥”字給人寧靜、安適的感覺。同學們現(xiàn)在知道為什么說是唐代名手畫的吧?

師：很好，就是因為這幅畫畫得太好了，既畫出了色彩，也畫出了寧靜氛圍。但是這真的是畫嗎?

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責任編輯：云云