教師招聘面試說課稿：《索溪峪的“野”》（小學(xué)語文）

http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 13:32 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 【參考設(shè)計】

《索溪峪的“野”》說課稿

各位評委老師：

大家好!我是小學(xué)語文組的XX號考生，今天我說課的題目是《索溪峪的“野”》，下面開始我的說課。

一、說教材

(一)說教材的地位和作用

《索溪峪的“野”》是人教版六年級上冊第一組的課文。這個單元的主題是親近大自然，本單元的課文通過對大自然景物的描寫，運用想象、聯(lián)想等眾多寫作手法抒發(fā)了對大自然的喜愛與贊美之情。

《索溪峪的“野”》通過選取獨特的視角描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野性的美，表達(dá)了作者暢游于大自然時愉快的心情。這篇課文最突出的表達(dá)特點是抓住事物的主要特點，采用先概括敘述再具體描寫的表達(dá)方式?！端飨?ldquo;野”》是一篇略讀課文，意在讓學(xué)生盡情欣賞大自然的美景，進(jìn)一步受到大自然美的熏陶和感染，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會作者是如何表達(dá)自己的獨特感受的，從而提高理解力和感受力。

(二)說教學(xué)目標(biāo)

(1)知識與技能目標(biāo)：會讀會寫“望而生畏、綿亙蜿蜒、窈窕淑女、賭氣、返璞歸真”等生字詞;正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、理解課文，領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括敘述再具體描寫的方法，體會作者通過想象和聯(lián)想表達(dá)出的對索溪峪美的獨特感受。

(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

(三)說教學(xué)重難點

(1)教學(xué)重點：感受索溪峪的美，領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括敘述再具體描寫的方法。

(2)教學(xué)難點：體會作者寫作時的情感與作者所表達(dá)出的對大自然的喜愛與贊美之情。

二、說學(xué)情

雖然本課是略讀課文，但索溪峪大多數(shù)學(xué)生可能沒有去過，沒有親身感受，僅僅憑借課文中的語言文字來感悟有一定的難度。但六年級學(xué)生已具有一定的閱讀理解能力，且積累了一定的閱讀方法，所以可以引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，通過已有的閱讀知識與方法，自主探究課文內(nèi)容、體會作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

三、說教法學(xué)法

(一)說教法

這篇課文內(nèi)容具體、條理清楚、文字淺顯，學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面難度不大。應(yīng)該把重點放在領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括敘述再具體描寫的表達(dá)方法上。我在教學(xué)過程中采用多種方法，組合使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，課堂上留一定時間讓學(xué)生多思考、多討論，發(fā)展學(xué)生的閱讀能力和言語表達(dá)能力。

(二)說學(xué)法

(1)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)好課文，理清課文的層次，初步了解課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

(2)通過感情朗讀體會索溪峪風(fēng)光的美好及作者的思想感情。

(3)教學(xué)中把學(xué)生放在課堂教學(xué)的主體位置，主導(dǎo)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”活動，讓學(xué)生通過朗讀、思考、討論、交流，再通過老師提問檢查做出總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀能力。

四、說教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

我的導(dǎo)入是這樣的：(多媒體展示圖片)張家界森林公園，是我國第一個森林公園，它與天子山、索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。這里千峰競立，爭奇斗妍，山勢之雄偉，山色之秀麗，讓人稱奇叫絕。

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責(zé)任編輯：云云