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    幼兒個性的發(fā)展（上）
    

                                
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     一、個性的結構
    

    1.個性傾向性系統(tǒng)，包括需要與動機、興趣、志向、價值觀與世界觀等。它是推動個性發(fā)展的動力因素，決定了一個人的活動傾向性。___其中需要是推動個性發(fā)展*積極的因素___，世界觀是個性傾向性的**層次。
    

    2.自我意識系統(tǒng)，包括自我認識、自我體驗與自我監(jiān)控三個結構。自我意識是人心理能動性的體現(xiàn)，對個性的形成與發(fā)展具有調控作用。
    

    3.個性心理特征系統(tǒng)，是個性個別性的集中表現(xiàn)，包括氣質、能力與性格等心理成分。其中___性格是個性的特征___，反映一個人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的習慣化了的行為方式。
    

    二、幼兒自我意識發(fā)展的階段和特點
    

    (1)自我感覺的發(fā)展(1歲前)：兒童由1歲前不能把自己作為一個主體同周圍的客體區(qū)分開到知道手腳是自己身體的一部分，是自我意識的*初形式，即自我感覺階段。
    

    (2)自我認識的發(fā)展(1-2歲)：孩子會叫媽媽，表明他已經(jīng)把自己作為一個*立的個體來看待了。更重要的是，孩子在15個月之后已開始知道自己的形象。
    

    (3)自我意識的萌芽(2-3歲)：自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的，掌握代詞“我”是自我意識萌芽的重要標志，能準確使用“我”來表達愿望標志著兒童的自我意識的產生。
    

    (4)自我意識各方面的發(fā)展(3歲后)：幼兒在知道自己是*立個體的基礎上，孩子的自我評、自我體驗與自我控制也開始發(fā)展。
                    
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