幼兒記憶與想象的發(fā)展（上）
http://www.nongnao.cn 2023-08-24 17:08 教師招聘網 [您的教師考試網]
? ? 一、記憶的概述
記憶是過去的經驗在人腦中反映的心理過程。
二、記憶的環(huán)節(jié)
1.識記
2.*持
3.回憶與再認
回憶：對不在眼前的過去經歷過的事物，在腦中重新呈現(xiàn)出來的過程稱為回憶。
再認：對過去經歷過的事物，當它再度出現(xiàn)時能識別出是以前經歷過的就是再認。
三、遺忘的規(guī)律
德國心理學家艾賓浩斯*早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究，得出了非常著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，遺忘進程是不均衡的，即先快后慢。
四、想象的概述
想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程;形象性和新穎性是想象的兩大基本特征。幼兒期是想象*為活躍的時期，想象幾乎貫穿幼兒的各種活動，幼兒的思維、游戲、繪畫、音樂、行動等等，都離不開想象，想象是幼兒行動的推動力，創(chuàng)造想象是幼兒創(chuàng)造性思維的典型表現(xiàn)。
五、想象的分類
1.根據想象是否具有目的性，可分為無意想象和有意想象
2.根據內容的新穎程度和形成方式，有意想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象
(1)再造想象是據語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成新形象的過程，所形成的形象一般是以前存在的。
(2)創(chuàng)造想象是據自己的創(chuàng)見，*立地構造新形象的過程。它具有首創(chuàng)性、*立性、新穎性等特點。
六、幼兒想象的特點
1.無意想象占主導地位，有意想象逐漸發(fā)展。
2.再造想象占主導地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展。
3.想象的內容由貧乏、零碎逐漸向豐富、完整發(fā)展。
4.容易把現(xiàn)實與想象混淆，有夸大與虛構的現(xiàn)象。
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責任編輯：云云
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