馬斯洛需要層次理論教師威信

http://shandong.hteacher.net 2023-03-03 10:32 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 馬斯洛需要層次理論是在考試中較常見的知識(shí)點(diǎn)，多以選擇題和判斷題出現(xiàn)，既可以結(jié)合地位考查，又可以結(jié)合例子進(jìn)行考查，因此在備考過(guò)程中需要掌握好相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，靈活處理。

馬斯洛認(rèn)為人的一切行為都由需要引起，而需要系統(tǒng)又包括五種由低級(jí)到高級(jí)的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。具體如下。

(1)生理需要

生理需要是個(gè)體維持生存的需求，包括食物、水、睡眠、空氣和性。這些是個(gè)體維持生命最基本的需要，也是人類各種需要中最重要、最有力量、最為迫切的要求，必須首先給予滿足。(是其他一切需要產(chǎn)生的基礎(chǔ))在這些基本需要中，獲得充足的食物和潔凈的水，要比其他諸如獲得同伴的尊重或藝術(shù)享受以及潛能發(fā)展等更為重要。

(2)安全需要

安全需要是個(gè)體對(duì)組織、秩序、安全感和可預(yù)見性的需求，是在生理需要得到相對(duì)滿足后產(chǎn)生的需要，包括穩(wěn)定、受到保護(hù)、遠(yuǎn)離恐懼和混亂、免除焦慮等，尤其是對(duì)紀(jì)律和秩序等的需要。當(dāng)個(gè)體對(duì)未來(lái)感到不可預(yù)測(cè)，或者組織結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，以及社會(huì)秩序受到威脅的時(shí)候，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的安全需要。人們需要的勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、生活穩(wěn)定以及避免災(zāi)難等都是安全需要。

(3)歸屬和愛的需要

歸屬與愛的需要是個(gè)體感到缺乏朋友、愛人、子女，渴望與人建立一種充滿感情的關(guān)系，渴望在其群體和家庭中擁有地位的需要，如向往愛情、需要朋友、參加社團(tuán)并被團(tuán)體接納。當(dāng)個(gè)體已經(jīng)滿足了吃、喝、安全和穩(wěn)定的基本需要后，許多人并沒有在這些需要滿足的狀況下感到幸福。為此，很快會(huì)產(chǎn)生對(duì)友誼和愛的需要。

(4)尊重的需要

尊重的需要包括自尊和他尊兩個(gè)方面：

自尊是指?jìng)€(gè)人渴求力量力量、成就、自強(qiáng)、自信和自主等。自尊的需要會(huì)使人相信自己的力量與價(jià)值，使人在生活中變得更有能力，更富有創(chuàng)造性;相反，缺乏自尊會(huì)使人感到自卑，沒有足夠的信心去處理面臨的問(wèn)題。

他尊是指?jìng)€(gè)人希望別人尊重自己，希望自己的工作和才能得到別人的承認(rèn)、賞識(shí)、重視和高度評(píng)價(jià)，即希望獲得威信、實(shí)力、地位等。他尊需要的滿足會(huì)使人相信自己的潛能與價(jià)值，從而進(jìn)一步產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。

尊重需要是個(gè)體基于自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生的自重自愛和期望受到他人、群體和社會(huì)認(rèn)可等需求。尊重需要是在歸屬與愛的需要相對(duì)滿足后產(chǎn)生的需要。馬斯洛把尊重需要分為兩種基本類型：自尊的需要以及受到他人和群體尊重的需要。這兩種需要是每個(gè)人都必須得到并滿足的，如果一個(gè)人無(wú)法滿足自尊和被他人或群體的尊重，就會(huì)產(chǎn)生自卑、無(wú)助、失落和沮喪等情緒，對(duì)個(gè)體的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。

(5)自我實(shí)現(xiàn)的需要

自我實(shí)現(xiàn)的需要是個(gè)體的各種才能和潛能在適宜的社會(huì)環(huán)境中得到了充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的理想和抱負(fù)，并且達(dá)到個(gè)性充分發(fā)展和人格的和諧。自我實(shí)現(xiàn)是一種創(chuàng)造性的需要。馬斯洛指出：“音樂(lè)家必須去創(chuàng)作音樂(lè)，畫家必須作畫，詩(shī)人必須寫詩(shī)。如果他最終想達(dá)到自我和諧的狀態(tài)，他就必須要成為他能夠成為的那個(gè)人，必須真實(shí)地面對(duì)自己。”后來(lái)，馬斯洛又將自我實(shí)現(xiàn)細(xì)分為認(rèn)知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。認(rèn)知需要包括求知、理解、探索和好奇，是人具有的學(xué)習(xí)和發(fā)展的愿望以及探索新異事物與未知事物的愿望。審美需要表現(xiàn)為人們追求對(duì)稱、秩序、和諧、完善的事物。自我實(shí)現(xiàn)需要表現(xiàn)為人追求實(shí)現(xiàn)自己的能力和潛能。

【試題小測(cè)】

1.“鼓勵(lì)性微笑”滿足了東東( )。

A.安全的需要 B.生理的需要 C.自我實(shí)現(xiàn)的需要 D.歸屬與愛的需要

1.【答案】D。

2.馬斯洛把人的需要分為七個(gè)層次，其中最高層次是( )。

A.安全需要 B.尊重需要 C.自我實(shí)現(xiàn)需要 D.愛和歸屬需要

2.【答案】C。解析：馬斯洛將需要系統(tǒng)分為七個(gè)等級(jí)，包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認(rèn)知理解需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中最高層次是自我實(shí)現(xiàn)的需要。

3.馬斯洛需要層次理論中，人們?cè)? )沒有得到滿足時(shí)會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.尊重的需要

C.生理的需要 D.歸屬與愛的需要

3.【答案】D。解析：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，歸屬與愛的需要也稱為社交需要，包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團(tuán)體接納的歸屬感等。當(dāng)歸屬與愛需要沒有獲得滿足時(shí)會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。

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