中小學教師招聘備考之課程概述
http://shandong.hteacher.net 2023-03-07 13:47 山東教師招聘 [您的教師考試網]
? ? (一)課程的由來
唐朝孔穎達：我國最早使用“課程”一詞;“維護課程，必君子監(jiān)之，乃依法制。”
宋朝朱熹：現(xiàn)代意義的課程;“寬著期限，緊著課程”(課程即指功課及其進程)。
斯賓塞：《什么知識最有價值?》;西方最早提出“課程”一詞。
1918年博比特：《課程》;標志著課程作為專門研究領域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論著作。
1949年泰勒：《課程與教學的基本原理》;現(xiàn)代課程理論的奠基石。
(二)課程的不同認識
1.課程即科目或學科：主張知識中心、學科中心，認為教師只是教材的使用者、執(zhí)行者，而學生是被動的接受者。
2.課程即目標或計劃：認為課程應是教學過程所要達到的目標、教學的預期結果或教學的預先計劃。代表人物：泰勒和博比特。
3.課程即經驗：工作重點由“教”轉向了“學”，視學生為中心，但是卻降低了系統(tǒng)知識的學習。
4.課程即文化再生產：課程是社會文化的反映。
5.課程即社會改造的過程：認為課程不是要使學生適應或順從于社會文化，而是要幫助學生擺脫社會制度的束縛。
【日積月累·單選】“課程不應指向活動，而應直接關注制定一套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標而服務的”，這種觀點意味著課程即( )。
A.教學科目 B.社會改造
C.經驗獲得 D.預期學習效果
【答案】D
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責任編輯：云云
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