湖南教資面試試講小學信息技術《三維造型初體驗》教案

http://hunan.hteacher.net 2022-12-30 16:19 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、教學目標

1.能構建出正方體和球體，并能使用四格視圖調整物體的位置。

2.通過自主制作球體的過程，提高動手操作的能力。

3.通過使用不同視圖觀察并組合模型的過程，提升創(chuàng)新意識及空間想象力。

二、教學重難點

【重點】球體的制作步驟。

【難點】利用四格視圖完成正方體和球體的組合。

三、教學過程

(一)導入新課

教師利用多媒體出示多種3D打印模型，提出問題：這些模型分別代表哪些立體圖形?【正方體、球體、圓柱體】

教師總結：打印立體模型前，要先在電腦里完成相應設計，然后才能在打印機上打印。如何在電腦里設計出3D立體模型呢?今天我們就以制作立體模型為例開展教學。

(二)新課講授

1.多角度觀察正方體

教師講解：立體模型都是可以從很多個角度去觀察的，角度不同觀察的結果就不同。在電腦上的立體模型也可以從多個角度去觀察。

教師出示實物正方體，提出問題：

(1)正方體一共有幾個面?【6個】

(2)每個面是什么形狀的?【正方形】

(3)最多可同時看到幾個面?【3個】

(4)如何觀察正方體的多個面?【變換觀察角度】

教師演示調整模型大小及觀察角度的方法，提出問題：

(1)打開軟件之后工作區(qū)上顯示的內(nèi)容是什么?【正方體】

(2)如何調整正方體大小?【按下“S”鍵并拖動鼠標】

(3)怎樣從不同角度觀察正方體?【“視圖”工具，選擇觀察角度】

(4)還能通過什么方法觀察正方體?【按鼠標中鍵并拖動鼠標】

教師總結：變換模型的觀察角度可以有兩種方法，可以按照自己的習慣，選擇合適的方法。

之后請學生自行在電腦上從多種角度觀察正方體。

2.不同組合顯創(chuàng)意

教師講解：正方體可以從多個角度進行觀察，在對其他立體模型進行組合時也可以從多個角度進行觀察，以便于觀察、調整組合效果。

教師播放正方體和球體組合模型的制作視頻，提出問題：

(1)球體是如何制作出來的?【“添加”→“網(wǎng)格”→“經(jīng)緯球”】

(2)模型組合前后顏色有什么變化?【正方體顏色變紅了】

(3)正方體是如何改變顏色的?【“材質”按鈕→漫射→紅色】

(4)模型組合后相對位置有什么變化?【球體的一半從正方體上方嵌入】

(5)怎樣才能及時查看模型的嵌入效果?【視圖→切換四格視圖】

之后學生自己在電腦上完成球體和正方體的組合。

教師總結：球體和正方體有多種組合方式，可以通過調整模型的顏色和位置，制作出造型各異的組合模型。組合時，除了球體以外，還能在“添加→網(wǎng)格”子菜單下選擇其它立體模型。

(三)鞏固提高

教師布置任務：用時5分鐘，學生自主選取喜歡的模型并進行個性化的組合模型設計。

教師巡視指導，指導要點：顏色是否豐富、造型是否多樣、操作是否標準等。

【作品描述：錐體和球體組合成跳棋模型，顏色是黃色】

(四)小結作業(yè)

小結：教師提問學生制作球體步驟，學生說出“添加”→“網(wǎng)格”→“經(jīng)緯球”等。

 

作業(yè)：嘗試做出柱體并與其他模型組合成一個新的模型。

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責任編輯：湖南分校