湖南教資面試試講大班語(yǔ)言領(lǐng)域故事活動(dòng)《小馬過(guò)河》

http://hunan.hteacher.net 2022-12-30 16:15 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、題目分析

1.題本分析

《小馬過(guò)河》是一篇語(yǔ)言領(lǐng)域的故事活動(dòng)，目的在于鍛煉幼兒的傾聽能力、注意力以及表達(dá)能力，《指南》中的教育建議中指出要激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，多給幼兒提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的文學(xué)作品。

2.教案設(shè)計(jì)

在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意設(shè)計(jì)的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)要符合幼兒的注意力集中的時(shí)長(zhǎng)，同時(shí)要注意環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系性，做到活動(dòng)內(nèi)容的由淺入深，循序漸進(jìn)。還要注意到以幼兒為中心，多與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，要注意問(wèn)題設(shè)計(jì)的內(nèi)容與難度做到層層遞進(jìn)。

3.試講指導(dǎo)

在進(jìn)行語(yǔ)言領(lǐng)域故事活動(dòng)的試講時(shí)，最重要的是體現(xiàn)教師本身的外在表現(xiàn)力，要在講故事的時(shí)候做到聲情并茂，在和幼兒的互動(dòng)時(shí)要注意與幼兒的眼神溝通與肢體語(yǔ)言的交流。

二、教案示范

大班語(yǔ)言領(lǐng)域故事活動(dòng)《小馬過(guò)河》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：喜歡傾聽故事，樂(lè)于與同伴交流。

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)清晰流暢的講故事，能夠根據(jù)故事表演故事。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解故事的主要內(nèi)容，明白遇到困難要自己嘗試的道理。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清晰流暢地講故事。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：明白遇到事情自己嘗試的道理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖;小動(dòng)物頭飾。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友見過(guò)小松鼠等小動(dòng)物。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

教師采用歌曲導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入，引出故事主題。

師：小朋友大家好，歡迎來(lái)到老師的故事樂(lè)園，在今天的活動(dòng)開始之前請(qǐng)跟老師一起唱一個(gè)好聽的歌曲吧。

(二)活動(dòng)展開

1.教師聲情并茂的講述故事，并向兒童進(jìn)行初步提問(wèn)。

師：老師的故事講完了，現(xiàn)在老師想問(wèn)小朋友們幾個(gè)問(wèn)題，剛才的故事中說(shuō)到了誰(shuí)呢?它在做什么?最后成功了嗎?

(預(yù)設(shè)回答：①故事中說(shuō)到了小馬，牛伯伯，小松鼠;②小馬要過(guò)河去磨面;③小馬最后成功的過(guò)河了。)

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們回答的很不錯(cuò)，但是老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，小馬是怎樣成功的呢。

(試講指導(dǎo)：在進(jìn)行初步的提問(wèn)時(shí)，要從人物，情節(jié)，結(jié)局等多維度進(jìn)行提問(wèn)。)

2.教師向幼兒出示故事掛圖，與幼兒共同回憶故事。

師：小朋友們請(qǐng)觀察圖片，并說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎樣交流的吧?

(預(yù)設(shè)回答：①小松鼠對(duì)小馬說(shuō)：河水很深，會(huì)被沖走的;②牛伯伯對(duì)小馬說(shuō)：水很淺才到膝蓋呢;③馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)：你為什么不自己試試呢?)

師：小朋友們說(shuō)的對(duì)，小馬在經(jīng)歷過(guò)與其它小動(dòng)物的交流后知道了遇到了困難要自己嘗試。

(試講指導(dǎo)：在進(jìn)行試講時(shí)要注意請(qǐng)小朋友先觀察圖片內(nèi)容并說(shuō)出直觀內(nèi)容再回憶故事內(nèi)容。并在小朋友回答完問(wèn)題之后，進(jìn)行總結(jié)。)

3.教師組織小朋友進(jìn)行故事表演，更深入的理解故事內(nèi)容。

師：小朋友們，老師這里有許多小動(dòng)物的頭飾，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的頭飾我們一起來(lái)表演一下這個(gè)故事吧。

(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo)：①老師看到妮妮小朋友扮演的小松鼠蹦蹦跳跳的可真可愛啊;②壯壯小朋友扮演的牛伯伯看起來(lái)可真壯實(shí)啊;③聰聰小朋友扮演的小馬正在勇敢的嘗試過(guò)河呢，老師來(lái)給你鼓鼓掌。)

師：小朋友們，表演已經(jīng)結(jié)束了，大家表演的都十分的生動(dòng)形象，老師要表?yè)P(yáng)一下我們的小朋友，左手一朵小紅花，右手一朵小紅花，我們班的小朋友頂呱呱。)

(試講指導(dǎo)：教師在進(jìn)行對(duì)幼兒的表演播報(bào)時(shí)要注意從多方面入手，不僅要從外部形象上來(lái)進(jìn)行進(jìn)行播報(bào)，更要注意對(duì)幼兒情感體驗(yàn)的播報(bào)。同時(shí)在小朋友們進(jìn)行了出色表現(xiàn)以后要進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。)

(三)活動(dòng)結(jié)束

教師采用總結(jié)的方式來(lái)結(jié)束，幫助幼兒加深幼兒的記憶，并升華主題闡述故事的道理。

師：小朋友們我們的故事到這里就結(jié)束了，在故事中小馬在經(jīng)歷過(guò)困難后明白了遇到困難要自己嘗試的道理，希望小朋友們?cè)谏钪杏龅嚼щy也要勇于嘗試。

(試講指導(dǎo)：教師在總結(jié)時(shí)要注意不僅要總結(jié)道理，更加要注意對(duì)幼兒生活上的指導(dǎo)。)

五、活動(dòng)延伸

教師將活動(dòng)延伸至美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

 

師：小朋友們，接下來(lái)請(qǐng)坐上老師的小飛機(jī)，一起到美工區(qū)畫一畫可愛的小動(dòng)物吧。

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責(zé)任編輯：湖南分校