教師資格證筆試小學教育教學知識與能力單選題4（八）

http://www.nongnao.cn 2022-12-23 10:52 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.“學校課程中相關的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。”這一觀點反映哪一種課程理論?( )

A.結構主義課程理論

B.活動課程理論

C.潛在課程理論

D.學科課程理論

【答案】B

【解析】

活動課程理論強調從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程。題干中“課程中心是兒童本身的社會活動”體現活動課程理論的觀點。故本題選B。

2.學生在舞蹈老師的指導下運用舞蹈知識去反復練習舞蹈動作，以加深對這支舞的理解和掌握跳舞的技能技巧，這屬于中小學常用的教學方法中的( )。

A.練習法

B.讀書指導法

C.談話法

D.講授法

【答案】A

【解析】

練習法是指學生在教師的指導下鞏固知識，培養(yǎng)各種技能和技巧的基本教學方法。題干中運用舞蹈知識去反復練習舞蹈動作，以加深理解和掌握跳舞的技能技巧，這屬于練習法。故本題選A。

3.盧老師決定以筆試的形式測試學生們的上課成果，但是考試成績出來后，他發(fā)現學生們的成績普遍偏低，這說明盧老師的試卷測試缺乏( )。

A.精度

B.信度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】C

【解析】

區(qū)分度指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。題干中學生的成績普遍偏低說明不能區(qū)分全體學生的學習水平。故本題選C。

4.小明每次考試結束后都記下自己各科的成績，只要某次考試比上一次考得好，就說明自己進步了。這說明小明的評價方式屬于( )。

A.絕對性評價

B.診斷性評價

C.個體內差異評價

D.相對性評價

【答案】C

【解析】

個體內差異評價或自身評價是對被評價個體的過去和現在相比較，或者是對其若干側面進行比較。自身評價尊重個性特點，照顧個別差異，通過對個體內部的各方面進行縱橫比較，判斷其學習的現狀和趨勢。題干中小明將自己這次成績與上次對比，以此來判定自己進步與否是個體內差異評價的表現。故本題選C。

5.在一節(jié)課結束前，教師通過談話的方式，先讓學生小結，說說本節(jié)課學習了哪些知識，哪些是重點、難點，然后再對學生的小結加以評價，并指出本節(jié)課的重點、關鍵知識，強調易混淆而需要特別注意的內容。這種結課方式屬于( )

A.首尾呼應式

B.梳理內容式

C.延伸拓寬式

D.存疑探索式

【答案】B

【解析】

常見的結課方式有如下幾種：梳理內容式是指講課結束前，把當堂所講內容作一番梳理，把重點、難點再突出強調一下，把知識結構與脈絡理清。首尾呼應式是指有些課是以提出問題、設置懸念的方式導入課題，課堂結尾時，應指導學生用新學的知識消除導入新課時的懸念，使導入和結尾相呼應。存疑探索式課堂教學結束時，有意留下一些疑難問題，啟發(fā)、引導學生自己去探索，以培養(yǎng)學生分析思考問題的能力。延伸拓寬式是指課堂教學結束時，有目的地把所講知識延伸到課外，以便溝通課內課外的聯(lián)系，為課外學科活動創(chuàng)造條件。題干中回顧學過的知識，梳理重難點的方式屬于梳理內容式。故本題選B。