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    2024年下半年資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》學(xué)習(xí)遷移分類及理論

    http://www.nongnao.cn 2024-09-05 15:49 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

    (1)學(xué)習(xí)遷移的分類

    分類標(biāo)準(zhǔn) 類型 含義
    根據(jù)遷移的性質(zhì) 正遷移 一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響
    負(fù)遷移 一種學(xué)習(xí)對(duì)另—種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響
    根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向 順向遷移 先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響
    逆向遷移 后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響
    根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同 水平遷移/橫向遷移 先行學(xué)習(xí)內(nèi)容和后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容在難度、復(fù)雜程度和概括層次上屬于同一水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響
    垂直遷移/縱向遷移 先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容在不同水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響
    根據(jù)遷移內(nèi)容的不同 一般遷移/普遍遷移 一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響
    具體遷移/特殊遷移 學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化,只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)中

    (2)早期學(xué)習(xí)遷移的基本理論

    理論 代表人物 實(shí)驗(yàn) 觀點(diǎn)
    形式訓(xùn)練說 沃爾夫 以沃爾夫的官能心理學(xué)為基礎(chǔ); 遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果,遷移是無條件的、自動(dòng)發(fā)生的
    相同要素說 桑代克 圖形面積估算 只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí),一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí); 遷移是非常具體的、有限的
    概括化理論 賈德 水下打靶 遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中通過概括形成了能夠泛化的共同原理
    關(guān)系轉(zhuǎn)換理論 格式塔心理學(xué)家 小雞覓食 學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理,而在于察覺到手段與目的之間的關(guān)系

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