教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì)題1（七）

http://www.nongnao.cn 2022-12-23 10:09 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)析這篇課文的寫作特點(diǎn)及教學(xué)價(jià)值。(10分)

(2)如指導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8分)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程并說明理由。(22分)

【教研題型】教學(xué)設(shè)計(jì)題

1.簡(jiǎn)析這篇課文的寫作特點(diǎn)及教學(xué)價(jià)值。(10分)

【參考答案】

課文的寫作特點(diǎn):《丁香結(jié)》是我國(guó)當(dāng)代女作家宗璞寫的一篇抒情散文。作者用丁香結(jié)象征生活中解不完的愁怨,文章細(xì)致地描寫了城里城外和“作者斗室外”三處地方的丁香花,接著由關(guān)于丁香結(jié)的古詩(shī)引發(fā),描繪了雨中丁香獨(dú)特的神韻,最后寫了由丁香結(jié)產(chǎn)生的人生感悟,表達(dá)了作者積極豁達(dá)的生活態(tài)度。(5分)

教學(xué)價(jià)值:教學(xué)價(jià)值是評(píng)價(jià)一堂課好壞的重要標(biāo)準(zhǔn),本堂課的教學(xué)價(jià)值體現(xiàn)如下:首先,教學(xué)本文能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),例如“綴、幽”等生字的講解,能豐富學(xué)生的知識(shí)積累;其次,本文的寫作特色是語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰、情景交融,因此,本文的教學(xué)能夠幫助學(xué)生感受優(yōu)美的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)情景交融的寫作手法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫作手法進(jìn)行積累,從而提高其寫作能力;最后,本文表達(dá)了作者積極豁達(dá)的生活態(tài)度,這樣有利于學(xué)生形成樂觀的人生態(tài)度。(5分)

【解析】

略

2.如指導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8分)

【參考答案】

(2)知識(shí)與能力目標(biāo):會(huì)認(rèn)會(huì)寫“綴、窺、笨拙、斷斷續(xù)續(xù)”等字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文,理解內(nèi)容,感悟中心。(4分)

過程與方法目標(biāo):品讀優(yōu)美句子,學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。了解文中情景交融的手法,體會(huì)這樣寫的好處。(2分)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷,培養(yǎng)自己以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”的能力。(2分)

【解析】

略

3.依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程并說明理由。(22分)

【參考答案】

教學(xué)過程:

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

(出示梅花、菊花、牡丹等的圖片)文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格,如梅花象征高潔,牡丹代表富貴,菊花寓意堅(jiān)貞,松柏喻指永葆青春。今天,我們來學(xué)習(xí)一篇課文——《丁香結(jié)》,作者又賦予了丁香什么樣的情感呢?(出示丁香圖片)讓我們到課文中去一探究竟吧。

【設(shè)計(jì)意圖】采用圖片導(dǎo)入的方法,營(yíng)造和諧的氛圍,激發(fā)了學(xué)生的興趣。這樣的設(shè)計(jì),不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且可以讓學(xué)生由圖片聯(lián)系到花的品格,并以此為切入點(diǎn),直接引出新課。