2022下半年寧夏教師資格備考：職業(yè)理念之學(xué)生觀

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-12 15:06 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 職業(yè)理念之學(xué)生觀

教師資格考試中，科目一綜合素質(zhì)考察的內(nèi)容非常廣泛，所以對廣大考生的要求比較高，除了需要具備作為教師必備的一些職業(yè)理念之外，還需要具備法律法規(guī)知識，文化素養(yǎng)、邏輯推理、計算機常識等方面的知識，知識面考察非常廣泛，所以知識的積累是非常重要的。綜合素質(zhì)滿分150分，其中材料分析題部分占42分，對于材料分析題，很多考生都不知道該如何下手，為了更好的幫助廣大考生順利通過筆試，針對“職業(yè)理念”部分的“學(xué)生觀”進行了詳細的分析，希望對廣大考生的備考有所幫助。

首先要明確一下該知識點的考情，一般來說，該知識點主要以單選和材料分析題的角度考察，在職業(yè)理念部分，材料分析題考察的頻率很高，所以需要考生對學(xué)生觀的理解較為深刻，才能做到以不變應(yīng)萬變。

一、“以人為本”的學(xué)生觀

學(xué)生觀是教育者對受教育者持有的一種態(tài)度和看法，并且在具體的教育實踐中支配著教育者的行為，決定著教育者和受教育者的之間的關(guān)系。

(一)內(nèi)涵(以人為本，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展)

1.學(xué)生是發(fā)展中的人(要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生)

(1)學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，這就要求教師在教學(xué)過程中要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來進行教學(xué)，如：搞一刀切，一鍋煮，嚴(yán)重違背了學(xué)生身心發(fā)展的階段性。)

(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽宰鳛榻處煵荒芤詫W(xué)生的現(xiàn)在判斷學(xué)生以后怎么樣，(如：我國知名數(shù)學(xué)家華羅庚幼年數(shù)學(xué)常常不及格，所以不能給學(xué)生算命。)

(3)學(xué)生是處于不斷發(fā)展過程中的人。作為老師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是由不成熟到成熟慢慢轉(zhuǎn)變的，如：學(xué)生犯錯，不要簡單粗暴的去批評，學(xué)生犯錯并不可怕，重點是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，改正錯誤。

2.學(xué)生是獨特的人

(1)學(xué)生是完整的人，學(xué)生雖然還發(fā)展不成熟，但“麻雀雖小，五臟俱全”不能單獨看待學(xué)生的某一個方面，既要關(guān)注學(xué)生的生活世界，還要豐富學(xué)生的精神生活，要培養(yǎng)完整的人。

(2)每個學(xué)生都有自身的獨特性，每個學(xué)生都是獨立存在的個體，所以作為老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，進行因材施教，“大有大成，小有小成”。

(3)學(xué)生與成人之間是存在巨大的差異的，作為教師不能以成人的視角去要求學(xué)生怎么樣，要從學(xué)生的角度去看待問題，否則就會扼殺學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。

3.學(xué)生是具有獨立意義的人

(1)每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外的，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，學(xué)生是有自己的思想和意志的，不能強加個人意志于學(xué)生的思想之上，要把學(xué)生作為一個獨立的個體去對待。

(2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中，要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把課堂交給學(xué)生，要允許學(xué)生質(zhì)疑。

(3)學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體，學(xué)生在教育系統(tǒng)中是存在一定的權(quán)利的，所以作為教師在教學(xué)過程中要保護學(xué)生的合法權(quán)利，不要侵犯學(xué)生的權(quán)利。

以上是對職業(yè)理念中學(xué)生觀內(nèi)涵的具體分析，考生在做材料分析題的過程中，要仔細閱讀材料，提取對應(yīng)的關(guān)鍵點，并且做到分條作答，條理清晰。祝大家考試順利。

推薦閱讀：

教師資格報名入口

教師資格成績查詢

教師資格成績查詢時間

責(zé)任編輯：寧夏分校