教資筆試初中語文教學設計概論之教學設計技能

http://www.nongnao.cn 2022-02-07 17:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

舉例：《愛蓮說》

教師借助課件出示仿寫句子：

仿寫主題：我心中的蓮

例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

要求：學生進行仿寫，全班共同交流分享仿寫的句子。

預設：

我愛蓮花，因為它濯清漣而不妖，恰如品行端正，美名遠揚的少女。

我愛蓮花，因為它中通外直，恰如風度翩翩，高潔正直的雅士。

……

(五)布置作業(yè)

作業(yè)的布置，是教師的教學思想與教學機智的體現(xiàn)，其容量和難易程度等對學生都會產(chǎn)生一定的影響，教師要全面思考、精心設計。同時，布置作業(yè)是課堂教學的一個基本環(huán)節(jié)，教師對此應有充分的認識，而不能在下課鈴前后慌忙布置，草草了事。

通常，作業(yè)的布置要遵循以下原則：

1.針對性原則

2.系統(tǒng)性原則

3.靈活性原則

4.趣味性原則

5.層次性原則

6.開放性原則

初中舉例：《愛蓮說》

1.任選一種自己喜愛的植物，采用多種修辭方法，寫一篇托物言志的散文。

2.積累古詩文中描寫蓮花的詩句。

(六)板書設計

板書，是一種很重要的教學輔助手段，是教師為配合教學，簡明扼要地在黑板上寫出的文字或畫出的圖表。

1.板書的分類

板書一般分為主板書和副板書兩種：

主板書：又稱正板書、中心板書、要目板書或基本板書。它通常寫在黑板中部突出位置，主要體現(xiàn)教學內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵問題等，主板書是課堂板書的基本骨架，一般保留在教學的全過程中。

副板書：也稱附屬板書、注釋板書和輔助板書，主要在黑板一側(cè)寫出零散的分析與演繹過程，或單個的字詞句等，起到提示知識的作用。副板書是對主板書的補充和輔助說明，所以一般隨教學進程隨時擦掉或擇要保存。

2.板書設計的原則

(1)為教學目的服務的原則

(2)簡明扼要的原則

(3)完整系統(tǒng)條理性原則

(4)啟發(fā)性原則

(5)針對性原則

(6)審美性原則

3.板書設計的形式

這里介紹幾種常用的板書形式可供參考：

(1)概括式板書

概括式板書一般是用錘煉簡約的文字來展示文章的思路，重點比較突出，脈絡也較清楚，知識點比較完備。概括時可用文中的重點詞句，也可由教師、學生根據(jù)需要自行概括。如：《天凈沙·秋思》的板書：

(2)提綱式板書

提綱式板書其實就是提綱挈領(lǐng)，抓住課文重點，將這些重點合理性凝聚就構(gòu)成了系統(tǒng)的提綱。既可以讓學生對文章重點一目了然又富有啟發(fā)性。如《敬業(yè)與樂業(yè)》一課的板書：

(3)對比式板書

有的課文會從兩條主線同時進行講述，花開兩朵，各表一枝，但其中又聯(lián)系緊密、不可分割，所以這種文章最適合用對比式板書，讓學生在兩方面的對比中對文章中心有一個更深入的理解，事半功倍。如《最后一課》的板書：

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責任編輯：劉紹文