教資備考指導之教案編寫要求及案例

http://www.nongnao.cn 2022-02-07 13:52 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教案有表格式和文字敘述式兩種，無論是哪種表述，教案的構(gòu)成部分均包括教學目標、教學重難點、教法和學法、教學過程設計以及教學效果等幾個部分組成。

教學目標的設置

關(guān)于體育教學目標的表述通常有四種形式，一種是分為“認知目標” “技能目標”和“情感目標”;另一種分為“知識與技能” “過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”(即通常說的三維教學目標);第三種是按照運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應的領域劃分來寫教學目標;還有一種就是不區(qū)分，直接按難度寫1.2.3?？傮w來說，前兩種使用的比較多，尤其是第二種，本書將著重說一說三維目標：

知識與技能目標

(1)知識與技能目標所反映的是學生在本課中對教學內(nèi)容的掌握程度，在進行知識與技能目標的設置時，要注意課次、課型以及教學內(nèi)容的復雜程度。

(2)通用的表述為：在本節(jié)課的學習中，學生建立××技術(shù)較為完整的動作技術(shù)表象，掌握××技術(shù)的動作要領，××%以上的學生能夠正確/熟練/協(xié)調(diào)的完成××技術(shù)。

過程與方法目標

(1)過程與方法目標反映的是學生在本課學習中，通過身體練習對某項或某幾項身體素質(zhì)或能力的提升。

(2)通用的表述為：在本節(jié)課的××練習中，學生的××能力得到發(fā)展/××素質(zhì)能夠得到提升。

情感態(tài)度與價值觀目標

(1)情感態(tài)度與價值觀目標反映的是在本節(jié)課的學習中學生所能夠得到發(fā)展的感情、價值觀等心理健康的發(fā)展。

(2)通用的表述為：在游戲/競賽中，學生的團結(jié)協(xié)作意識/規(guī)則意識/艱苦奮斗精神/克服困難的意志品質(zhì)等等得到發(fā)展。

2.教學重難點的選擇

(1)教學重點

教學重點一般指教材或教學本身所固有的內(nèi)容，是學生在學習中必須要理解或掌握的最主要的知識、運動技術(shù)或運動能力。

如：快速跑的蹬地和擺臂動作;跳遠中的助跑與起跳動作;投擲中的蹬轉(zhuǎn)用力等等。

(2)教學難點

教學重點一般指學習者在學習中容易出錯或難以掌握、理解的主要知識點、技術(shù)或運動能力。

如：前滾翻的身體協(xié)調(diào)發(fā)力、團身緊、滾動圓滑;跳遠中的助跑與起跳的自然銜接。有時，當難以確定具體難點時，可以采用的通用難點為“全身/上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)力”。

(3)選擇重難點的注意點

①重難點的選擇要依據(jù)課次，根據(jù)具體的教學內(nèi)容來確定;

②重難點選定后在教學過程中必須有相關(guān)突出重點、突破難點的教學安排。

3.教學過程的設計

關(guān)于體育過程的劃分有兩種說法，一種是劃為三個部分即準備部分、基本部分和結(jié)束部分;另一種是劃分為四個部分即開始部分、準備部分、基本部分和結(jié)束部分。目前較為常用的是第二種。

(1)開始部分

開始部分在體育教學活動中是對學生以及課堂的安排即課堂常規(guī)，一般包括：整隊集合;點名報數(shù);師生問好;檢查服裝;安排見習生;宣布本節(jié)課內(nèi)容及要求。

(2)準備部分

準備部分是體育教學活動正式開展之前帶領學生進行熱身活動的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中安排身體練習和游戲時，應注意強度的安排，依據(jù)人體機能適應性規(guī)律，負荷量和負荷強度略低，能夠讓學生集中注意力并達到微微出汗為佳。常用的準備部分的活動包括：

慢跑;徒手操(球操、廣播體操等);隊列隊形練習;小游戲等。

(3)基本部分

基本部分是一節(jié)體育課的核心部分，這一部分是體育教師引導學生學習并掌握技術(shù)、發(fā)展素質(zhì)、培養(yǎng)情感的過程。

在基本部分的教學中，要特別注意學生運動技能形成的規(guī)律，安排練習應從淺到深、從簡單到復雜、從分解到完整等練習原則。

(4)結(jié)束部分

結(jié)束部分環(huán)節(jié)主要包括對課堂的總結(jié)、帶領學生進行整理活動，促進學生心率的恢復，并回收課堂器材。

4.課時計劃案例

足球——頭頂球

課型：新授課

1.教學目標：

(1)知識與技能目標：初步掌握頭頂球的基本動作，能夠說出頭頂球的動作名稱及術(shù)語，知道其鍛煉價值，并能夠在游戲和比賽中運用。

(2)過程與方法目標：通過練習和游戲，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進身體機能水平提高。

(3)情感、態(tài)度與價值觀目標：學生能夠表現(xiàn)出對足球活動的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)良品質(zhì)。

2.教學重難點：

(1)教學重點：觸球部位，身體后仰。

(2)教學難點：觸球的準確性和用力順序。

3.教學過程：

(1)開始部分

包括集合整隊、報數(shù)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習生等。

(2)準備部分

①喊數(shù)抱團游戲

游戲隊形：學生以教師為圓心圍繞成一個圓，按照逆時針方向跑動;

游戲規(guī)則：老師喊到數(shù)字幾時就幾個人抱在一起，當然教師也可以增加游戲的難度，比比如喊“3的平方，2的立方”，一切活動在6秒內(nèi)完成等。

②關(guān)節(jié)、韌帶練習。

游戲后，將全班學生分成四組，按照頭部運動、擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、膝關(guān)節(jié)運動、踝腕關(guān)節(jié)運動的練習順序進行關(guān)節(jié)、韌帶練習(4*8拍)。

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責任編輯：劉紹文