教師資格證筆試小學(xué)語(yǔ)文科二寫人記事類

http://www.nongnao.cn 2022-01-24 18:39 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(一)教學(xué)思路

1.多種方式，導(dǎo)入課題

此類文章常見的導(dǎo)入角度有作家、文章內(nèi)容、文章主旨，可選用的導(dǎo)入方法有視頻導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、實(shí)物導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入……

2.初讀課文，整體感知

(1)學(xué)生自主閱讀課文，查閱工具書自主解決生字詞，教師檢查反饋。

(2)了解文章相關(guān)背景知識(shí)、了解作者等。

(3)朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容/梳理文章脈絡(luò)/劃分文章層次或者概括人物形象特點(diǎn)。

3.研讀課文，深入分析

(1)抓住事件經(jīng)過(guò)/人物特點(diǎn)，找出語(yǔ)句：依托初讀概括出的結(jié)果，選取最有體會(huì)的部分，回到原文找出語(yǔ)句。

(2)品析詞句，分析手法：引導(dǎo)學(xué)生賞析語(yǔ)句，體會(huì)刻畫人物形象的方法，如肖像、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫;常見修辭手法及表達(dá)方式等。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，明確形象：在理解語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等手段，學(xué)生展開想象，體會(huì)人物形象。

(4)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感：教師適時(shí)進(jìn)行朗讀技巧的點(diǎn)撥，學(xué)生在讀中再次感知作者的情感或文章的主旨，進(jìn)一步品味文本語(yǔ)言及寫法的妙用。

4.鞏固拓展，提升認(rèn)知

采用豐富多樣、趣味性強(qiáng)的形式進(jìn)行鞏固拓展，如聯(lián)系實(shí)際生活，口語(yǔ)表達(dá)，寫小練筆，小組討論文章主旨，拓展閱讀，比較閱讀，續(xù)編創(chuàng)編，小組表演等。

5.歸納總結(jié)，深入理解

學(xué)生自主小結(jié)，教師歸納補(bǔ)充，升華文章主旨。

6.實(shí)際演練，分層作業(yè)

布置靈活性、開放性、趣味性作業(yè)，如調(diào)查活動(dòng)，小組編小品、話劇，查閱課文相關(guān)資料，寫小作文，拓展閱讀等。

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責(zé)任編輯：張欣