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    教師資格證筆試《生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》考試大綱
    
                                
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    2.達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)
    

    利用多媒體課件依次展示下面的實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生分析。
    

    0
    

    通過上述實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：胚芽鞘的向光性是由其尖端決定的。
    

    3.達(dá)爾文的驗(yàn)證感光部位實(shí)驗(yàn)
    

    提出問題：提供胚芽鞘若干，單側(cè)光源等，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)探究胚芽鞘感光部位(是尖端還是尖端以下)的實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生分組討論后小組代表向全班介紹他們的實(shí)驗(yàn)方案，并由其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    

    0
    

    4.教師講解拜耳實(shí)驗(yàn)、詹森實(shí)驗(yàn)和溫特實(shí)驗(yàn)的基本過程。
    

    5.介紹生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生探究向光性原理。
    

    6.總結(jié)。
    

    問題：
    

    (1)該教師的教學(xué)過程中，你認(rèn)為他可能選用的課程資源有哪些?
    

    (2)根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)思路，分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中使用了哪些教學(xué)策略?
    

    (3)在實(shí)施這些教學(xué)策略時(shí)應(yīng)注意哪些問題?
                                    
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    責(zé)任編輯：張欣
    
                
                
                                

 
    
                
    
                    
    
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