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    教師資格西方現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展

    http://www.nongnao.cn 2021-10-25 09:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

    一、考情說明

    單、判,主要考察的就是類型、特點和代表國家的對應(yīng)

    二、內(nèi)容梳理

    1、縱向劃分學(xué)校系統(tǒng)——雙軌學(xué)制

    (1)國家:18、19世紀的西歐(英國、法國、前西德等)

    (2)特點:

    一軌自上而下:主要是學(xué)術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才和管理人才,為非群眾性的特權(quán)階層子女所占有。

    另一軌從下而上:主要是職業(yè)教育,屬生產(chǎn)性的一軌,培養(yǎng)具有勞動技術(shù)的勞動力,為勞動人民的子女所開設(shè)的學(xué)校

    (3)優(yōu)缺點:

    優(yōu)點:兩軌既不相通也不相接,是平行的系列,分工明確,分別承擔精英教育和大眾教育的職責(zé),提高了辦學(xué)效益。

    缺點:嚴重危害了教育機會均等,背離了現(xiàn)代教育普及化、公平化的基本精神,體現(xiàn)了教育的不公平,也不利于教育的普及。

    2、橫向劃分學(xué)校系統(tǒng)——單學(xué)制

    (1)國家:19 世紀末 20 世紀初在美國形

    (2)特點:

    所有的學(xué)生在同樣的學(xué)校系統(tǒng)中學(xué)習(xí),從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),各級各類學(xué)校相互銜接

    (3)優(yōu)缺點:

    優(yōu)點:這種學(xué)制相對于來說, 是一種歷史的進步,有利于教育的普及,有利于提高全民的素質(zhì),有利于教育的逐級普及。

    缺點:由于所有人的水平參差不齊,因此教學(xué)質(zhì)量參差不齊。

    3、分支型(中間型學(xué)制、Y型學(xué)制)

    (1)國家:20 世紀上半葉前蘇聯(lián)、我國

    (2)特點:

    在初等教育階段強調(diào)共同的基礎(chǔ)性教育,到中等教 育階段分職業(yè)教育和普通教育兩個分支的學(xué)制。

    這種學(xué)制具有上通(高等學(xué)校)下達(初等學(xué)校),左(中等專業(yè)學(xué)校)右(中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)暢通的特點,利于因材施教。

    口訣:雙歐單美分蘇聯(lián)

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