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2021下資格證《教育教學(xué)知識與能力》考前必考點8

http://www.nongnao.cn 2021-10-24 14:02 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

必考點8 學(xué)生認知發(fā)展心理

（一）皮亞杰的認知發(fā)展階段論

發(fā)展的實質(zhì)	個體與環(huán)境不斷相互作用、不斷獲得平衡的過程發(fā)生認識論的四個概念：圖式、同化、順應(yīng)、平衡
發(fā)展階段論	感知運動階段（0-2歲）	感覺和動作的分化；客體永久性（物體恒存）；思維開始萌芽（主體與客體的分化，因果關(guān)系初步形成）；
	前運算階段（2-7歲）	早期的符號功能；自我中心性；思維的片面性；泛靈論；思維不可逆；守恒概念沒有形成；集體獨白
	具體運算階段（7-11歲）	階段出現(xiàn)的標(biāo)志：“守恒”概念的形成；具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)；去自我中心；思維開始逐漸去集中化（多維思維）；出現(xiàn)具體邏輯思維
	形式運算階段（11-15歲/成人）	思維以命題形式進行；能夠進行假設(shè)-演繹推理；抽象邏輯思維；具有可逆性與補償性；思維具有的靈活性；具備了反思能力

(二)維果茨基的認知發(fā)展觀

1.“最近發(fā)展區(qū)”

維果茨基認為，至少要確定兩種發(fā)展的水平。第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：這是指由于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理機能的發(fā)展水平。第二種是在有指導(dǎo)的情況下借別人的幫助所達到的解決問題的水平，也是通過教學(xué)所獲得的潛力。這樣在智力活動中，對所要解決的問題和原有獨立活動之間可能有差異，由于教學(xué)，而在別人的幫助下消除這種差異，這就是“最近發(fā)展區(qū)”。教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)，第一個發(fā)展水平和第二個發(fā)展水平之間的動力狀態(tài)是由教學(xué)決定的。

2.教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面

根據(jù)上述思想，維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”。這是他對教學(xué)與發(fā)展關(guān)系問題的最主要的理論。

3.學(xué)習(xí)的最佳期限

【點撥】

皮亞杰的認知發(fā)展理論和維果茨基的認知發(fā)展觀都是以單項選擇題和簡答題的形式為主來考查，單項選擇題要求考生在理解的基礎(chǔ)上記憶。