被你遺忘的那些人

http://anhui.hteacher.net 2021-08-16 18:34 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.吉布森和沃克：視崖實驗。視崖是用來評估嬰兒深度知覺的一種能夠產(chǎn)生深度幻覺的平臺式裝置。視崖實驗用來證明深度知覺。

2.詹金斯和達倫巴西：干擾抑制說。認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。

3.吉爾福特

(1)智力三維結構：認為智力可以區(qū)分為三個維度，即內(nèi)容、操作和產(chǎn)品。由這三個維度，人的智力可以在理論上區(qū)分為5×5×6=150種。

(2)創(chuàng)造性智力的特點：流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。

(3)認知風格分為輻合和發(fā)散型風格。

4.推孟：(1)智商之父;(2)翻譯和修訂比納-西蒙測驗，改為斯坦福-比納量表。這是當今世界上廣泛流傳的智力測驗之一。

施太倫：最早提出智商概念

薩洛維和梅耶：最早提出情緒智力，情緒智力包括四個主要成分:準確和適當?shù)刂X，評價和表達情感的能力;運用情感促進思考的能力;理解和分析情感，有效的運用情感知識的能力;調(diào)節(jié)情緒，以促進情感和智力發(fā)展的能力。

5.鮑姆寧：根據(jù)控制、成熟要求、父母與兒童交往、父母的教養(yǎng)方式提出民主、專制、放縱。

(1)民主型：社會交往能力強，自立、自尊，與人相處融洽。

(2)專制型：社會行為能力、自主性差，溝通能力不強。

(3)放縱型：缺乏控制力，為所欲為。

6.莫瑞：

(1)主題統(tǒng)覺測驗(TAT)：這種測驗的性質(zhì)與看圖說故事的形式很相似。全套測驗由30張模棱兩可的圖片構成，另有1張空白圖片，圖片內(nèi)容多為人物，也有部分景物，不過每張圖片中至少有一人物在內(nèi)。

(2)最早提出成就動機概念

7.津巴度：去個性化。群眾中的個人，有時會失去對自己行為的責任感，而覺得責任該由大家負，從而使自我控制系統(tǒng)的作用減弱或消失，一旦個體的控制系統(tǒng)減弱，暴力與反道德行為就可能出現(xiàn)。

8.賈尼斯：小集團意識。團體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表，使得團體不能對問題和解決方法做出符合實際的評價和分析。

9.卡根：沉思和沖動。他根根據(jù)學生尋找相同圖案和辨認復雜鑲嵌圖形的速度和成績，將認知風格分為沉思型和沖動型。

10.戈登·帕斯克：整體性策略和系列性策略。系列性策略的學生把精力集中在一步一步的策略上，提出的假設一般比較簡單，每個假設只包括一個屬性，也就是說從一個假設到一下個假設是呈直線的方式進展的。整體性策略的學生傾向于使用比較復雜的假設，每個假設同時涉及若干屬性，從全盤上考慮如何解決問題。

那么現(xiàn)在結合常見的考題，我們將這部分內(nèi)容進行相應的鞏固。例如：

1.卡根根據(jù)學生尋找相同圖案和辨認復雜鑲嵌圖形的速度和成績，將認知風格分為( )和( )。

A.場依存 B.場獨立 C.沉思 D.沖動

【答案】CD。解析：本題考查的是認知風格人物?？ǜ鶕?jù)學生尋找相同圖案和辨認復雜鑲嵌圖形的速度和成績，將認知風格分為沉思和沖動型。故此題選CD。

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責任編輯：郭爽