《中學(xué)教育知識(shí)與能力》知識(shí)點(diǎn)——對(duì)偶故事實(shí)驗(yàn)

http://www.nongnao.cn 2020-08-31 11:53 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【實(shí)驗(yàn)者】皮亞杰

【實(shí)驗(yàn)過程】皮亞杰通過講述成對(duì)的故事向被試提出有關(guān)道德方面的難題。然后，利用這種難題測(cè)定兒童是依據(jù)對(duì)物品的損壞結(jié)果還是依據(jù)主人公的行為動(dòng)機(jī)做出道德判斷。

典型故事：

(1)一個(gè)叫約翰的小男孩在他的房間時(shí)，家里人叫他去吃飯，他走進(jìn)餐廳。但在門背后有一把椅子，椅子上有一個(gè)放著15個(gè)杯子的托盤。約翰并不知道門背后有這些東西。他推門進(jìn)去，門撞倒了托盤，結(jié)果15個(gè)杯子都撞碎了。

(2)從前有一個(gè)叫亨利的小男孩。一天，他母親外出了，他想從碗櫥里拿出一些果醬。他爬到一把椅子上，并伸手去拿。由于放果醬的地方太高，他的手臂夠不著。在試圖取果醬時(shí)，他碰倒了一個(gè)杯子，結(jié)果杯子倒下來打碎了。

問題：

1.這兩個(gè)小孩是否感到同樣內(nèi)疚?

2.這兩個(gè)孩子哪一個(gè)更不好?為什么?

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】6歲以下的兒童大多認(rèn)為第一個(gè)男孩的過失較重，因?yàn)樗蚱屏溯^多的杯子;年齡較大的兒童則認(rèn)為第一個(gè)男孩的過失較輕，因?yàn)樗倪^失是在無意間發(fā)生的。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從各個(gè)年齡兒童的回答來看，兒童對(duì)過失的判斷呈現(xiàn)這樣一個(gè)趨勢(shì)：年幼兒童往往以客觀責(zé)任作為判斷(如打碎杯子的多少)的依據(jù)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種判斷逐漸減少，而把主觀責(zé)任作為判斷依據(jù)的出現(xiàn)時(shí)間稍遲，并隨著年齡增長(zhǎng)而遞增。這兩種道德責(zé)任判斷在八九歲的兒童身上會(huì)同時(shí)存在。隨后，主觀責(zé)任的判斷逐漸取代客觀責(zé)任而居于支配地位。兒童道德判斷的發(fā)展是從外部服從權(quán)威的判斷向自己控制的、由內(nèi)在的法則所做的判斷過渡。皮亞杰根據(jù)上述幾方面，概括了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段：自我中心階段(2—5歲)、權(quán)威階段(6—7歲)、可逆階段(8—10歲)和公正階段(11—12歲)。

【試題示例】

1.【單選】曉蘭發(fā)現(xiàn)旁邊的同學(xué)特別喜歡告狀，只要身邊的同學(xué)稍微沒有按照老師的要求去做，馬上就有人跑去辦公室找老師“檢舉揭發(fā)”。下列行為中屬于這一年齡階段的是( )。

A.判斷行為可以綜合后果和動(dòng)機(jī)

B.兒童不能把自己與他人進(jìn)行區(qū)分

C.認(rèn)為規(guī)則是由權(quán)威確定的，是絕對(duì)的、不能改變的

D.開始使用互惠性的公平標(biāo)準(zhǔn)

1.【答案】C

【解析】本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰提出道德認(rèn)知發(fā)展分為無律、他律、自律和公正階段。他律階段的兒童認(rèn)為道德規(guī)則是由權(quán)威確定的，并且是絕對(duì)的，不能改變，認(rèn)為權(quán)威是父母教師等。題干中找老師去告狀、“檢舉揭發(fā)”是因?yàn)檎J(rèn)為同學(xué)沒有遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守公共秩序，因此處在他律階段。A選項(xiàng)處于自律階段，B選項(xiàng)處于無律階段，D選項(xiàng)屬于公正階段。故本題選C。

2.【單選】6歲的馮明和8歲的哥哥在家里玩耍，不小心打碎了家里的杯子。馮明打碎了1個(gè)而他的哥哥打碎了2個(gè)。馮明認(rèn)為哥哥受到的懲罰應(yīng)該要比自己多，根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，此時(shí)馮明最有可能處在( )。

A.前道德階段 B.公正道德階段

C.自我中心階段 D.權(quán)威階段

2.【答案】D

【解析】本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。皮亞杰的道德發(fā)展階段理論包括：自我中心階段(前道德階段)、權(quán)威階段、可逆階段和公正階段。其中，權(quán)威階段的兒童服從外部規(guī)則，并只根據(jù)行為后果來判斷對(duì)錯(cuò)。題干中馮明認(rèn)為哥哥破壞的數(shù)量比自己多應(yīng)接受更多的懲罰，屬于權(quán)威階段。故本題選D。

3.【單選】小星判斷道德問題時(shí)，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關(guān)心做出判斷。根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，小星的道德認(rèn)知發(fā)展處于( )。

A.自我中心階段 B.權(quán)威階段

C.可逆階段 D.公正階段

3.【答案】D

【解析】本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。皮亞杰的道德發(fā)展階段理論包括：自我中心階段(前道德階段)、權(quán)威階段、可逆階段和公正階段。其中，公正階段兒童的道德觀念開始傾向于公正。兒童不再刻板地按固定的規(guī)則去判斷，在依據(jù)規(guī)則判斷時(shí)隱含考慮到同伴的一些具體情況，從關(guān)心和同情的角度出發(fā)去判斷。題干中，小星可以基于同情和關(guān)心做判斷，是利他主義的典型表現(xiàn)，屬于公正階段。故本題選D。