2025年上半年資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》德育原則及方法

2025-02-24 18:07:52 [您的教師考試網(wǎng)]

必考點(diǎn)5 德育原則及方法

1.德育原則

原則	定義	貫徹要求
導(dǎo)向性/方向性	進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展	①堅(jiān)定正確的政治方向； ②符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求； ③要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)
知行統(tǒng)一/理論與實(shí)際相結(jié)合	教育者在德育過(guò)程中，既要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，將提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生做到言行一致、表里如一	①加強(qiáng)理論教育，提高思想道德認(rèn)識(shí)； ②組織和引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣； ③對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則； ④教育者要以身作則，嚴(yán)于律己，言行一致
尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合/嚴(yán)慈相濟(jì)	把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重、信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德馬卡連柯：要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人	①教育者要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立和諧融洽的師生關(guān)系； ②教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理和教育； ③教育者要從學(xué)生的年齡特征和品德發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，提出適度的要求，并堅(jiān)定不渝地貫徹到底
教育的一致性與連貫性	有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展	①充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量，使之成為一個(gè)分工合作的優(yōu)化群體； ②爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與家庭、社會(huì)教育的關(guān)系，逐步形成以學(xué)校為中心的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)； ③德育要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行
因材施教	從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展	①以發(fā)展的眼光，客觀、全面、深入地了解學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)當(dāng)代青少年學(xué)生的思想特點(diǎn)； ②注意學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教
發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素/長(zhǎng)善救失	在德育過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素去克服他們的消極因素，以達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的	①要“一分為二”地看待學(xué)生； ②發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素； ③引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行自我教育
集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合/平行教育	在德育過(guò)程中，教師既要通過(guò)集體的力量教育個(gè)別學(xué)生，又要通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個(gè)別教育辯證地統(tǒng)一起來(lái)	①要組織和建設(shè)好學(xué)生集體； ②要通過(guò)集體教育學(xué)生個(gè)人，又要通過(guò)學(xué)生個(gè)人的力量影響集體
疏導(dǎo)/循循善誘	進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上	①講明道理，疏導(dǎo)思想； ②因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘； ③以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育

正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

既要正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)

①堅(jiān)持正面教育原則，以科學(xué)的理論、客觀的事實(shí)、先進(jìn)的榜樣和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的方法教育和引導(dǎo)學(xué)生； ②堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺(jué)； ③建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行，督促學(xué)生約束自己的行為

2.德育方法

	內(nèi)涵	貫徹要求
說(shuō)服教育法	借助語(yǔ)言和事實(shí)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，以影響受教育者的思想意識(shí)，使其明辨是非，提高其思想認(rèn)識(shí)的方法分類：（1）語(yǔ)言說(shuō)服：講解、報(bào)告、談話、辯論和指導(dǎo)閱讀；（2）事實(shí)說(shuō)服：參觀、訪問(wèn)和調(diào)查	①明確目的性；②富有知識(shí)性、趣味性；③注意時(shí)機(jī)；④以誠(chéng)待人
榜樣示范法	以他人高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法	①選好學(xué)習(xí)的榜樣； ②激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情； ③用榜樣來(lái)調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)
實(shí)踐鍛煉法	教育者組織學(xué)生參加多種實(shí)際活動(dòng)，在行為實(shí)踐中使學(xué)生接受磨煉和考驗(yàn)，以培養(yǎng)優(yōu)良思想品德的方法，包括練習(xí)、委托任務(wù)、組織活動(dòng)等	①堅(jiān)持嚴(yán)格要求； ②調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性； ③注意檢查和堅(jiān)持
情感陶冶法	教育者自覺(jué)創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。包括：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶	①創(chuàng)設(shè)良好的教育情境； ②與啟發(fā)說(shuō)服相互結(jié)合； ③引導(dǎo)學(xué)生參與情境創(chuàng)設(shè)
品德評(píng)價(jià)法/ 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰法	根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，逐步培養(yǎng)良好品德的方法。包括：表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；批評(píng)與懲罰；評(píng)比；操行評(píng)定	①要有明確目的； ②要客觀慎重，實(shí)事求是； ③要充分發(fā)揚(yáng)民主； ④注意對(duì)象的個(gè)別差異
品德修養(yǎng)指導(dǎo)法/個(gè)人修養(yǎng)法	教師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法。包括：學(xué)習(xí)、自我批評(píng)、座右銘、自我實(shí)踐體驗(yàn)與鍛煉等	①激起學(xué)生自我教育的愿望； ②幫助學(xué)生制定修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與自我教育的計(jì)劃； ③引導(dǎo)學(xué)生監(jiān)控和評(píng)價(jià)自己的道德表現(xiàn)； ④引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行自我修養(yǎng)