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上海市辛靈中學(xué)
公立普通
為執(zhí)行落實(shí)教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》（滬教委基〔2007〕46號(hào)）的精神，完成楊浦區(qū)初中教學(xué)工作會(huì)議布置的任務(wù)，全面提升學(xué)校課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力，以教師為本，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展；以學(xué)生發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，特制定本方案。
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上海市肖塘中學(xué)
公立普通
肖塘中學(xué)創(chuàng)建于1965年，座落在浦江南岸的南橋鎮(zhèn)西渡社區(qū)肖塘南虹路115號(hào)。學(xué)校占地面積40畝，建筑面積25537m2?，F(xiàn)有初中和高中共21個(gè)教學(xué)班，102位教職工，其中中高級(jí)教師占57％。學(xué)校設(shè)施齊全，有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)大樓、多媒體演示廳、計(jì)算機(jī)房、專用美術(shù)室、音樂(lè)室、塑膠田徑場(chǎng)、校塑等。校園環(huán)境宜人，小橋流水、假山、噴泉、綠樹(shù)相擁，四季飄香，使人賞心悅目。 學(xué)校恪守“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，做到辦學(xué)有特色．教學(xué)有特長(zhǎng)，學(xué)生有特點(diǎn)，重視“三風(fēng)”建設(shè)，已形成了“團(tuán)結(jié)進(jìn)步，拼搏競(jìng)爭(zhēng)”的校風(fēng)，“言傳身教，誨人不倦”的教風(fēng)和“勤思好學(xué)，刻苦攻關(guān)”的學(xué)風(fēng)。 學(xué)校堅(jiān)持把追求一流的教育質(zhì)量作為總目標(biāo)，努力營(yíng)造高尚的校園氛圍，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。在學(xué)校管理上推出了一系列的改革措施，使學(xué)校教育、教學(xué)工作取得了令人矚目的成績(jī)。 學(xué)校連續(xù)六年被評(píng)為區(qū)文明單位。97年學(xué)校被評(píng)為市綠化先進(jìn)單位，99年被評(píng)為市行為規(guī)范示范校、市國(guó)防先進(jìn)單位、市“雛鷹大隊(duì)”、區(qū)民防教育合格學(xué)校和區(qū)學(xué)校管理B級(jí)學(xué)校，2000年被評(píng)為市花園單位，2001年被評(píng)為市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位，2002年被評(píng)為區(qū)“綠色學(xué)校”、區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集、區(qū)先進(jìn)教工之家，2003年被評(píng)為市紅十字達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體、市無(wú)吸煙學(xué)校、區(qū)體鍛達(dá)標(biāo)工作先進(jìn)學(xué)校。
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上海市閔行第二中學(xué)(閔行二中)
公立區(qū)重點(diǎn)
上海市閔行第二中學(xué)是閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1964年。是閔行區(qū)首批區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校之一。現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，1400余名學(xué)生，140余名教職員工，中、高級(jí)職稱的教師占全校在崗教師的75%，現(xiàn)任校長(zhǎng)兼書(shū)記是特級(jí)教師余安敏同志?！ W(xué)校環(huán)境優(yōu)美，格調(diào)高雅，衛(wèi)生整潔，功能齊全，有設(shè)施先進(jìn)的校園信息網(wǎng)絡(luò)，多媒體教學(xué)設(shè)備，校園有線電視廣播系統(tǒng)及圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和功能齊全的專用室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?！ W(xué)校是市科技教育特色學(xué)校（示范學(xué)校）、區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校、中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育基地、新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)校還被評(píng)為行為規(guī)范示范學(xué)校、綠色學(xué)校、健康教育示范學(xué)校。學(xué)校被區(qū)授予先進(jìn)黨支部稱號(hào)和文明單位稱號(hào)。學(xué)校計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育已形成了特色，打造了品牌?！ W(xué)校以“敦品勵(lì)學(xué)，以品養(yǎng)慧”為校訓(xùn)，以“人人合格，學(xué)有特長(zhǎng)，優(yōu)有特色”，“嚴(yán)管理，勇開(kāi)拓，抓質(zhì)量，創(chuàng)特色，求發(fā)展”為創(chuàng)新型學(xué)校初始辦學(xué)目標(biāo)和管理思想。學(xué)校是閔行區(qū)首批區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校創(chuàng)建單位?！ 〗處煹陌l(fā)展目標(biāo)是造就能“反思、研究、探索、重建、創(chuàng)新”的新型教師。
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上海市市光學(xué)校(中學(xué)部)
公立區(qū)重點(diǎn)
上海市市光學(xué)校是一所九年一貫制公辦學(xué)校。2012年共有學(xué)校教職工103人，專職教師91人，在崗教師85人，其中碩士研究生3人（申請(qǐng)備讀2人），占3.5%;本科學(xué)歷78人，占91.8%;大專3人，占3.5%;另有中專1人，占1.2%。國(guó)標(biāo)學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有高級(jí)職稱教師8人，中級(jí)職稱教師52人; 目前共有教學(xué)班30個(gè)（中學(xué)19、小學(xué)11）;學(xué)生數(shù)864人（中學(xué)生558人、小學(xué)生306人）。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較齊全：擁有圖書(shū)館、各類實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)室等專用功能室?！ W(xué)校以“三園”（文化校園、藝術(shù)校園、活動(dòng)校園）建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以校本課程為依托，以“小班化合作教學(xué)”、“五心五會(huì)”校本德育兩個(gè)特色發(fā)展為抓手，著力辦成“質(zhì)量穩(wěn)定、特色凸顯、內(nèi)涵豐富、發(fā)展和諧”的九年制公辦學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步”的辦學(xué)追求，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。近年來(lái)，先后榮獲楊浦區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、市小班化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校、區(qū)文明單位、上海市行為規(guī)范示范校、楊浦區(qū)和諧校園、上海市平安校園等市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
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上海復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)(初中部)
公立區(qū)重點(diǎn)
復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)是楊浦區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校占地37畝，建筑面積達(dá)1.5萬(wàn)平方米，綠化面積達(dá)1萬(wàn)平方米，是上海市花園單位?！ W(xué)校電子顯示屏、廣播室、閉路電視系統(tǒng)、多媒體公開(kāi)課教室、音像與電腦設(shè)施完備的多功能廳、室內(nèi)籃球場(chǎng)等各類教學(xué)設(shè)施齊全，學(xué)校現(xiàn)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，計(jì)算機(jī)房4個(gè)，語(yǔ)音室、舞蹈房、美術(shù)室、勞技室、心理咨詢活動(dòng)室各1個(gè)。 圖書(shū)館現(xiàn)有圖書(shū)近2萬(wàn)冊(cè)。使用面積達(dá)680m2，可供326名學(xué)生同時(shí)閱覽。校內(nèi)道路寬闊，廣場(chǎng)氣派，校園環(huán)境幽雅?！ W(xué)?，F(xiàn)有教職員工153人，其中一線專職教師130名（碩士研究生5名），具有中高級(jí)職稱的教師占教師總數(shù)的79%，為學(xué)校的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)校以弘揚(yáng)教師“以身立教，為人師表”的師德規(guī)范為重點(diǎn)，以倡導(dǎo)“樂(lè)學(xué)、謙和”的校風(fēng)為突破口，以培養(yǎng)具有校本特色的人才為目標(biāo)?！ W(xué)校的校訓(xùn)為“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”?！ 〗?jīng)過(guò)全體師生的共同努力，創(chuàng)辦近五年來(lái)，學(xué)校被批準(zhǔn)為：上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)校、被評(píng)為區(qū)文明單位，區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校，區(qū)行為規(guī)范示范校，區(qū)國(guó)防教育先進(jìn)單位，區(qū)中小學(xué)生課外活動(dòng)先進(jìn)單位?！ W(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，兩屆高三畢業(yè)班的高考上線率（03屆94.7%、04屆96.7%）、本科率（03屆54%、04屆60.1%）均超過(guò)了既定的目標(biāo)，首屆初三畢業(yè)班中考在區(qū)公辦學(xué)校中拔得頭籌，零志愿錄取16人，市重點(diǎn)率25.73%，市區(qū)重點(diǎn)率62.4%，教學(xué)成效顯著。學(xué)生在全國(guó)、市、區(qū)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，成績(jī)喜人。
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華東理工大學(xué)附屬中學(xué)(高中部)
公立普通
上海市華東理工大學(xué)附屬中學(xué)，是上海三年大變樣時(shí)誕生的新校舍，設(shè)備新，規(guī)格新；也是徐匯區(qū)政府新思路的體現(xiàn)；依托大學(xué)辦完中。創(chuàng)造了現(xiàn)代化學(xué)校條件。臺(tái)階音樂(lè)室、美術(shù)室、多功能廳、階梯教室、報(bào)告廳等，提供學(xué)生展示才華。理大附中校訓(xùn)：一身正氣，自強(qiáng)不息。是對(duì)教師的要求，也是對(duì)學(xué)生的；是對(duì)今天的要求，也是對(duì)明天的；旨在以?shī)^發(fā)培養(yǎng)奮發(fā)，以精神培養(yǎng)精神，兩代人一起努力，鑄就人才輩出的基礎(chǔ)。
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上海市市東中學(xué)(初中部)
公立區(qū)重點(diǎn)
學(xué)校創(chuàng)始人聶云臺(tái)，名其杰，其父聶緝椝是曾國(guó)藩女婿、曾任上海道臺(tái)。聶云臺(tái)先生捐地十一畝余，在培開(kāi)爾路荊州路角（今荊州路42號(hào)）由工部局建屋興學(xué)，1916年1月始招生，校名為“聶中丞華童公學(xué)”，第一任校長(zhǎng)為英國(guó)人端納（L.H.Turner ）。1941年易名為“緝椝中學(xué)”，1945年抗戰(zhàn)勝利后成為一所市立中學(xué)，1951年改為現(xiàn)名“上海市市東中學(xué)”。2004年，原市東初級(jí)中學(xué)整體并入，學(xué)校成為一所完全中學(xué)?！ ￠_(kāi)辦初期，采用英國(guó)學(xué)制，除國(guó)語(yǔ)外，其它學(xué)科的教科書(shū)悉用英國(guó)原版書(shū)。此外，簿記及機(jī)械制圖均列為必修科，亦為學(xué)校特色之一。開(kāi)設(shè)金、木手工科，注重學(xué)生手腦并用，畢業(yè)后有一技之長(zhǎng)以利就業(yè)，這在當(dāng)時(shí)尚屬首創(chuàng)?！ 〗夥藕?，學(xué)校以“培養(yǎng)勞動(dòng)人民子弟成為國(guó)家棟梁之才”為辦學(xué)宗旨，以“堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事”為校訓(xùn)，1953年始，逐步形成“兩個(gè)課堂”并舉的辦學(xué)策略，成為上海市教育改革的試點(diǎn)學(xué)校。涌現(xiàn)出一批在上海乃至全國(guó)有廣泛影響的優(yōu)秀教師，培養(yǎng)出一大批國(guó)家建設(shè)的各方面人才。著名教育家段力佩、呂型偉擔(dān)任解放后的第一、第二任校長(zhǎng)。2006年舉行九十周年校慶時(shí)，校友中有當(dāng)時(shí)的中共上海市委副書(shū)記龔學(xué)平（后擔(dān)任上海市人大主任）、紀(jì)委副書(shū)記洪林珍、副市長(zhǎng)周慕堯、人民檢察院檢察長(zhǎng)吳光裕、總工會(huì)主席包信寶、臺(tái)灣文化名人李敖先生以及一大批榮譽(yù)校友回母校參加校慶活動(dòng)?！ ?994年，學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義影視教育”，得到了中宣部、文化部、教育部等五部委的肯定，獲得了“全國(guó)中小學(xué)影視教育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。1997年，學(xué)校開(kāi)展“見(jiàn)習(xí)居委主任”活動(dòng)，拓展了中學(xué)生的志愿者服務(wù)活動(dòng)，其首創(chuàng)性得到了共青團(tuán)上海市委的肯定。2005年2月，學(xué)校開(kāi)展“中學(xué)生走進(jìn)上海市人大”活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生公民人格，引起了廣泛的關(guān)注和好評(píng)?！ W(xué)校先后被命名為“上海市環(huán)境教育特色學(xué)校”、“上海市科技教育特色學(xué)校”、“上海市綠色學(xué)校”、“上海市TI數(shù)理技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)校”。學(xué)校被評(píng)為“上海市中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)校”，“上海市中學(xué)生行為規(guī)范示范校”，2006年評(píng)為“上海市生命教育實(shí)驗(yàn)校”。
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上海市紫竹園中學(xué)(初中)
公立區(qū)重點(diǎn)
上海市紫竹園中學(xué)是徐匯區(qū)唯一一所以美術(shù)教育為特色的公辦完全中學(xué)，學(xué)校座落于康健地區(qū)，創(chuàng)辦于1996年，占地總面積1.7萬(wàn)平方米，是上海市花園單位。學(xué)校擁有一流的多媒體教學(xué)設(shè)施和校園一體化網(wǎng)絡(luò)，擁有一流的美術(shù)教學(xué)設(shè)施和10個(gè)（1000平方米）美術(shù)專用教室（天光教室），學(xué)校安裝了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、圖像處理、平面設(shè)計(jì)等軟件，同時(shí)可以組織學(xué)生閱覽網(wǎng)上畫(huà)展。2006年被定為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院上海唯一的專業(yè)考點(diǎn)。
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上海同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)(同濟(jì)一附中)
公立區(qū)重點(diǎn)
同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)（簡(jiǎn)稱同濟(jì)大學(xué)一附中）的前身是上海市鞍山中學(xué)，建立于1960年， 1978年確定為楊浦區(qū)重點(diǎn)中學(xué)以來(lái)，在黨的教育方針和鄧小平教育理論的指引下，在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校干部和教職工的不懈努力下，學(xué)校投身于教育改革的熱潮，努力探索推進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)建特色學(xué)校的途徑，積極參與課程教材改革的實(shí)踐，是上海市“一期課改”的試點(diǎn)學(xué)校和“二期課改”的實(shí)驗(yàn)研究基地學(xué)校，并取得了令人矚目的辦學(xué)成效。2007年10月，學(xué)校正式跨入了上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的行列，并于2008年正式遷入新江灣城新校區(qū)內(nèi)?！ ⊥瑵?jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)原名“上海市鞍山中學(xué)”，始建于1960年。1978年確定為楊浦區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，2001年更名為“同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)”，2007年被命名為“上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中”。2001年，在楊浦區(qū)創(chuàng)建“知識(shí)創(chuàng)新區(qū)”的大背景之下，依托區(qū)域內(nèi)的知名高校同濟(jì)大學(xué)，更名為同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)。同年學(xué)校進(jìn)入了創(chuàng)建“上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中”的階段。經(jīng)過(guò)6年的不懈努力，于2007年10月正式跨入了上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的行列。目前學(xué)校正在為實(shí)現(xiàn)把學(xué)校建設(shè)成為在“同濟(jì)精神”引領(lǐng)下的教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、有一定知名度的新型大學(xué)附中的目標(biāo)而奮斗?！ ⊥瑵?jì)大學(xué)一附中繼承了鞍山中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一所享有較高聲譽(yù)的市重點(diǎn)中學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持教育改革，努力推行素質(zhì)教育。學(xué)校建立了由校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐步形成了人人重視德育工作的良好氣氛，注重思想政治教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育相結(jié)合，爭(zhēng)創(chuàng)德育特色，提高德育實(shí)效。
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上海閔行區(qū)鶴北初級(jí)中學(xué)
公立普通
鶴北初級(jí)中學(xué)是一所剛建校兩年的初級(jí)中學(xué)，目前，有初中教學(xué)班級(jí)18個(gè)，學(xué)生近500名，學(xué)生主要來(lái)源于周邊住宅小區(qū)，有一部分為農(nóng)民工同住子女，學(xué)生可塑性強(qiáng)，知識(shí)、文化、各項(xiàng)素質(zhì)提升空間較大；學(xué)校擁有一支年輕化的教師隊(duì)伍，學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合時(shí)代發(fā)展要求，青年教師多，有活力，有創(chuàng)造力，他們中有一批蓄勢(shì)待發(fā)的區(qū)學(xué)科骨干教師和智慧型教師。在"兼容并包 和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校積極整合優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,形成教育的合力，經(jīng)過(guò)兩年的努力，學(xué)校已逐漸贏得了社會(huì)的良好口碑與信任。在"兼容并包，和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)校充分尊重學(xué)生、教師各自的生長(zhǎng)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展，通過(guò)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，并形成特色鮮明的和諧共進(jìn)的校園文化。經(jīng)過(guò)兩年的積累，確立了"人本立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、和諧凝校"的辦學(xué)思路，著力營(yíng)造了"尊重、和諧、合作"的人際環(huán)境和"客觀、公正、積極"的集體輿論環(huán)境，逐步形成了"和諧、務(wù)實(shí)、高效、發(fā)展"的學(xué)校精神。我們的課程理念是：以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生個(gè)體的差異，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)與其相適應(yīng)的課程，使每個(gè)學(xué)生都能找到他們發(fā)展的一席之地和在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生真正得以主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生真正成為課程的主人，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展。3、學(xué)校以德育教育為核心，凸現(xiàn)學(xué)校精神，致力于為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)合格的初中畢業(yè)生。為此，學(xué)校把課程改革納入了教育教學(xué)主渠道，通過(guò)對(duì)市、區(qū)和校本資源的整合或重組，強(qiáng)調(diào)教師以創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的親身體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)手段和方法的變革。目前，學(xué)校在三類課程教學(xué)方面正在進(jìn)行積極的探索。4、近兩年，以"聚焦課堂 提高實(shí)效"為主題，在教師中開(kāi)展了各種層次的全員參與的教學(xué)研討活動(dòng)，提高了教師教學(xué)研究水平和駕馭課堂的能力，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。5、由于學(xué)校建校剛兩年，三類課程教學(xué)的水平還參差不齊，教師普遍重視基礎(chǔ)型課程教學(xué)，對(duì)探究型、拓展型課程重視程度還有待提高。學(xué)校已擁有一支有活力、有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，但特色教師，一專多能的復(fù)合型教師仍缺乏。6、目前學(xué)校尚未有一本/套成熟的探究或拓展型課程的校本教材。學(xué)校正在逐步梳理近兩年探究課和拓展課的教學(xué)思路，力求架構(gòu)一個(gè)完善的、有校本特色的三類課程框架及評(píng)價(jià)體系，使其更適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
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