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上海市閔行區(qū)汽輪小學
公立普通
汽輪小學不是一所百年名校，卻有著六十年的文化積淀；她位于上海西南角的老式居民區(qū)里，以周邊社區(qū)的職工子弟為主要生源；一群默默無聞而熱愛學生的普通教師，卻讓“汽輪”成為民眾不容改動的校名。這些，何也？發(fā)軔之始——責任，學校底色。上海汽輪機廠是共和國成立后創(chuàng)辦的大型國有企業(yè)，我校就是廠辦職工子弟小學。那時，學校就承擔這萬人大廠職工子女的教育重任。有這份責任，在她最初十年，國家領導人的視察、著名學者的訪問絡繹不斷。一九九七年伴隨著改革進程，學校改制為地區(qū)政府直屬管理的公辦學校。改制后的學校為地區(qū)中不斷拓展的工業(yè)衛(wèi)星城承擔了更為繁重的教育任務，為各類生源服務，為實現(xiàn)教育均衡的責任，為構建和諧社會承擔著更重的責任，進行更為艱難的教育探索，也為提升專業(yè)水平……我們抓住了一個個新機遇，漸漸走出了平庸，在平凡工作中踐行著“以成事促成人”的育人思想。多元共生——育人，熔鑄?；?。在新的形勢下，我們面對生源多元，師資多元的新情況，以多元教育資源為動力，匯多元文化熔鑄學校精神——“關注每一個孩子的健康、生存與發(fā)展”。我們自愿加入“新基礎教育”研究行列，以“共生融合”教育理念為導向，打破思考問題的局限性和學校發(fā)展的局部性，初步形成了一個新格局。一是在師資建設與教育研究上實施多元化：校內(nèi)教師與校外專家相融合，校內(nèi)學術團體與高校普教研究機構相結合，德育部門與社區(qū)、企業(yè)相掛鉤，校與校之間實行結對相促進，國際交流與國內(nèi)互訪相縱橫，由此走上了多方位、多層次的“小學校研究大教育”的發(fā)展之路；二是在“共生融合”中構建多元化：.⑴“擁軍共建”，與駐軍、公安消防、武警部隊開展“文明共建”，為師生構建道德高地；⑵“廠校直通”，與汽輪機廠、三菱電梯廠等大廠溝通，為學生搭建實踐基地；⑶“科技領路”，與航天廠、太陽能研究所、環(huán)境監(jiān)察所等科技含金量高的單位結成“文明共建”的互動機制，成為師生“仰望星空”的“科技實踐基地”。我們通過這兩個“多元”舉措，充分開發(fā)有利于學校發(fā)展的教育資源，筑成了一個大教育環(huán)境，形成一個“互動、互助、互惠、互利、互贏”的多元育人的有效機制。這些具備了“容納多元、發(fā)展多元、欣賞多元、絢爛多元”的文化特征，它不僅升華為我們學校發(fā)展的巨大凝聚力和內(nèi)驅力，而且已成為我們學校精神的標識和靈魂，學校逐漸成為師生幸福成長的健康家園。多元成功——發(fā)展，快樂你我。近幾年在各級領導的關心下，我校師生勤于學習“二期課改”、“新基礎教育”等理論，夯實基礎，凝心聚力建設一種獨特的“共融共生”學校文化，跨躍式地成為了區(qū)內(nèi)A級一等辦學單位，連續(xù)三屆評為“上海市文明單位”、“上海市行為規(guī)范示范學校”、“上海市安全文明校園”、學校還獲得了“上海市世博貢獻獎”、“閔行區(qū)循環(huán)經(jīng)濟試點學校”、“閔行區(qū)環(huán)?？破栈?rdquo;等各級榮譽百余項；近幾屆學生也獲得了多方面發(fā)展：“上海市‘十佳’雛鷹隊員”、“上海市優(yōu)秀隊長”；涌現(xiàn)了以“上海市模范教師”、“市中小學優(yōu)秀班主任”為核心代表的師德教育團隊；團隊教師的內(nèi)涵素養(yǎng)也得到歷練，在教育質量上獲得了發(fā)展。我校完成了一項市級課題《城市化進程中，校園共生文化的構建與實踐研究》，正在實施兩項區(qū)級重點課題《構建“共生文化”機制，優(yōu)化學校生態(tài)環(huán)境的實踐研究》和《深度城市化進城中，提升小學生學習力的策略研究》。為此，我們整合校內(nèi)外文化生態(tài)資源的基礎，以文化力提高競爭力，提高我校生成性發(fā)展能力，推進學校內(nèi)涵式持續(xù)發(fā)展。 這里還要敘述一個我們的喜訊：我們新校園的翻建工程已經(jīng)納入政府規(guī)劃，一個運用低碳環(huán)保新能源先進技術的校園將會是一座演繹現(xiàn)代化“綠色生態(tài)”理念的新學校，而我們的校花——石榴花，將會綻放得更加火紅！ 汽輪小學，這所黃浦江畔的名廠之后，不以名校為目標，卻在自己的文化品格中追求著“辦人民所滿意的學校”的夢想。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”空間和時間，都將在創(chuàng)造者的矯健足下被跨越！
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上海交通大學附屬實驗小學
公立普通
上海交通大學附屬實驗小學，是由閔行區(qū)教育局和上海交通大學聯(lián)合創(chuàng)辦的一所公辦小學，地處閔行區(qū)德宏路2236號，2004年新建校園面積8000m2，環(huán)境優(yōu)雅，校內(nèi)各類教學設施一應俱全。學校面向滄源地區(qū)招生，并招收上海交通大學職工子女，學生大多有良好的家庭文化背景，生源優(yōu)良。以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學宗旨，培養(yǎng)了一批又一批合格加特長的小學畢業(yè)生。在多年來的教學實踐中，學校摸索了一條以科研為抓手，以藝術、數(shù)學、語文教學為特色的學校發(fā)展之路：特聘上海市小伙伴藝術團的專職教師和上海市體操總教練楊明明領銜的藝術體操教學人員來校共同創(chuàng)辦學校形體、舞蹈特色訓練，使學生強健體魄，心智和諧發(fā)展，為學生的終生發(fā)展基定基礎。 嶄新的校園，濃厚的文化氛圍，鮮明的辦學特色，交大實驗小學將為閔行教育園地增添一塊亮色。上海交大附屬實驗小學致力于師資隊伍結構的優(yōu)化和整體素質的提高。交大附小共有25名專任教師均為大專以上學歷，其中有本科學歷教師占總數(shù)40%，獲得小高職稱教師占總數(shù)的75%，教師平均年齡為35歲，學校正由這批富于創(chuàng)新精神、站在可改前沿的、充滿活力的青年教師引領著，走向蒸蒸日上的美好明天。
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上海市閔行區(qū)虹橋中心小學
公立普通
虹溪泱泱 綿延百年清光緒三十二年（一九零六），古老虹橋鎮(zhèn)上，清清蒲匯塘旁，誕生了虹溪小學堂——那是虹橋小學的前身。那時的她，便承載了鄉(xiāng)親對孩子的淳淳希望——做事成人。一百年間，她從創(chuàng)建到復辦，從喜獲新生到曲折前進，從動蕩停滯到全面發(fā)展，數(shù)十次易名，數(shù)度遷址，風雨圖治，歲月滄桑，百年砥礪，弦笙綿長。解放戰(zhàn)爭時期，學校作為中共地下黨的掩護組織，為上海地區(qū)的革命事業(yè)作出了卓越貢獻。七十年代后期，她以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和出色的教育教學質量享譽滬上，被定為外賓開放單位，曾接待美國總統(tǒng)里根攜夫人一行、挪威首相、日本三千青年代表團等貴賓。八十年代初，虹橋小學針對當時學生在假期中生活單調枯燥的實際，采取“以大帶小、自主活動”的形式在每個自然村組成若干個快樂小隊，在校外輔導員的帶領下開展各種主題教育活動，開辟了國內(nèi)假期組織活動的先河。在之后的二十多年里，她不斷反思總結，依托課題，充分發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生自主管理、自主發(fā)展的能力和主動探究的精神，深入持久地推進學校和社區(qū)的融合互動，真正讓學生“體驗快樂、感悟成功”。活動受到全國少工委、團市委、閔行區(qū)、教育局領導的高度贊揚。虹橋小學，因為有各級領導的指導支持才崢嶸如歌；因為有社會賢達的關系照應才風采斐然；更因為有百年來萬多名學子的足跡伴隨才風雨如磐，一路上洋溢著桃李芬芳！百年來，她始終秉承著育人為己任，質量為生命的理念，積淀深厚凝重的文化底蘊，平實平凡的實現(xiàn)著自己的教育理想——百年辦學，辦百姓學。虹橋小學，她因蘊藏著百年的文化內(nèi)涵而古老，她因閃爍著現(xiàn)代文明之光而年輕。站在新百年的路碑前，回首來路，感慨和欣慰交織，展望未來，壓力和信心同在！新一輪的教學改革洪流里，她定是乘風破浪的一艘船，為了光榮和夢想披荊斬棘，百折不回。我們堅信，我們可以傳承歷史，我們更可以創(chuàng)造未來！
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上海市閔行區(qū)航華第二小學(航華二小)
公立普通
學校于1999年開辦，現(xiàn)有班級18個，學生650人，教職工53人。學校師資結構年輕化，上崗教師中73%以上達到高一層次學歷，各科教學人員配置均衡。學校注重學生自信心的培養(yǎng)，開展以綠色活動為主線的師生公民道德教育，以多媒體教學技術為手段促進課堂教學改革，積極開展學生電腦操作、科技制作、器樂、乒乓等學生課余活動。學校環(huán)境整潔、優(yōu)美，是區(qū)花園單位。校園網(wǎng)聯(lián)通學校各個教室和辦公室，另有200平方米多媒體多功能活動室;學校有電腦教室2個，配有80臺電腦供學生學習;舞蹈房、音樂室、美術室、科技活動室等一應俱全。學校有200M塑膠跑道的運動場、400平方米乒乓訓練館和籃求場等體育設施。良好的硬件環(huán)境和師資保證學校實施求知、進取、博學、創(chuàng)新的辦學目標.學校于1999年開辦，學校師資結構年輕化，上崗教師中73以上達到高一層次學歷，各科教學人員配置均衡。學校注重學生自信心的培養(yǎng)，開展以綠色活動為主線的師生公民道德教育，以多媒體教學技術為手段促進課堂教學改革，積極開展學生電腦操作、科技制作、器樂、乒乓等學生課余活動。學校環(huán)境整潔、優(yōu)美，是區(qū)花園單位。校園網(wǎng)聯(lián)通學校各個教室和辦公室，另有200平方米多媒體多功能活動室;學校有電腦教室2個，配有80臺電腦供學生學習;舞蹈房、音樂室、美術室、科技活動室等一應俱全。
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上海市閔行區(qū)羅陽小學
公立普通
上海市閔行區(qū)羅陽小學位于羅陽路800弄225號，座落于蓮花路地鐵站西南。學校始建于1999年，屬閔行區(qū)教育局、梅隴鎮(zhèn)政府雙管單位，占地面積17畝，主體教學樓具有24個教學班的規(guī)模，每個教學班均擁有現(xiàn)代化的多媒體教學設施。學校配有電子化的圖書館、功能獨特的科技港、設施一流的公開教學館。學生專用教室齊全：電化室、音樂室、美術室、電腦房、實驗室、手工勞動室、體操房、舞蹈房……羅陽小學現(xiàn)有20個教學班，學生700多人，教職工57人，其中小學高級教師占70%，大專以上學歷的教師近69%。學校擁有區(qū)級骨干教師7人，校級骨干教師9人。學校以“和諧共存、主動發(fā)展”為辦學理念，在“特色領引、文化育人、質量立校”的辦學思路指導下，將人的發(fā)展作為辦學的最高追求目標。目前，學?？萍?、雙語教學已經(jīng)成為學校的兩大特色。我校以課題研究為抓手，不斷優(yōu)化課堂教學環(huán)境，教育教學質量名列前茅，科技教育成果顯著，培養(yǎng)了一批實踐能力強、創(chuàng)新思維活的學生。在教育教學領域中,我校教師獲市青年教師教學評比一等獎、區(qū)青年教師教學評比二等獎、多項市、區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。2006學年，我校經(jīng)過上級部門的督導評估，確認我校辦學水平列入A等二級。 教師在自我主體意識的熏陶下，紛紛走上了專業(yè)化發(fā)展的道路，與學生共同成長，與共同學校發(fā)展！
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上海市閔行區(qū)浦江第一小學(浦江一小)
公立普通
閔行區(qū)浦江第一小學始建于1874年，是一所幾經(jīng)搬遷、拆并、改建和更名的百年老校，現(xiàn)位于上海市“一城九鎮(zhèn)”之一——浦江鎮(zhèn)的中心鎮(zhèn)區(qū)，有35個教學班，1423名學生，教職員工93人。黃炎培先生曾于1933年為本校題寫校訓“學做人”?！ W校的辦學理念是：以人為本、智慧育人。 學校的辦學宗旨是：師生積極主動、健康和諧發(fā)展，讓每個學生都走向成功?！ W校的辦學目標：逐步形成“文明、奮進”的校風、“民主、創(chuàng)新”的教風和“勤學、善思”的學風，讓校園成為師生共欣賞的花園，同創(chuàng)造的樂園，齊成長的家園?！ W校的戰(zhàn)略定位是：一所與時代發(fā)展同步的、教育教學探究與實踐氛圍濃郁、具有龍文化教育品牌的城鄉(xiāng)結合區(qū)百年新校?！ W校以龍文化特色教育為抓手，引導師生在探究與實踐中發(fā)揚龍的自強不息、團結合作、奮發(fā)向上的精神，主動求知、學做真人。學校歷年獲得的榮譽有：全國紅旗大隊、全國先進教育工會、全國百佳特色單位、全國藝術教育特色單位、上海市模范教工之家、市誠信建設單位、市保護野生動物特色單位、閔行區(qū)文明單位、區(qū)優(yōu)秀家長學校、區(qū)行為規(guī)范示范校、區(qū)“五四”紅旗團支部、區(qū)新長征突擊隊、區(qū)檔案管理先進單位等，另外被吸收為上海市教育學會小學教育管理專業(yè)委員會會員單位、被市小語會定為“語文教學實驗基地”。
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上海市七寶實驗小學
公立市重點
位于閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)大型居民社區(qū)靜安新城內(nèi)的七寶實驗小學始建于1997年，前身為靜安區(qū)一師附小靜安新城分校，2002年歸并閔行屬地化管理，更名為上海市七寶實驗小學，屬區(qū)教育局、七寶鎮(zhèn)雙管單位?，F(xiàn)學校占地面積12993平米，有25個教學班，學生1100余人，教職工在編在崗71名，2006學年被評為閔行區(qū)辦學水平A級二等。學校先后獲得：中國教育學會整體改革委員會實驗基地、上海市愉快教育實驗基地、上海市兒童閱讀推廣實驗基地、上海市美術家協(xié)會版畫教學基地、上海師范大學教學實習基地、上海市安全文明校園、上海市紅十字達標學校、上海市無煙學校、區(qū)文明單位、區(qū)行為規(guī)范示范學校、區(qū)藝術特色學校、區(qū)首批數(shù)字化特色示范校、區(qū)農(nóng)村中小學信息化推進先進校、區(qū)綠色學校、區(qū)健康促進校、區(qū)陽光體育推進先進校、區(qū)紅旗大隊、區(qū)特殊教育先進集體等?！ ∽鳛樯虾Ｊ惺着?ldquo;愉快教育實驗基地”，建校以來一直推廣實踐愉快教育，與新基礎教育融通整合，學校始終堅持明確辦學的出發(fā)點是為了注重每一個學生全面發(fā)展，成就每一位教師專業(yè)成長，以德載育，以美育人，提升教師的教育觀念和技術，使學生愉悅于學校教育全過程，從而得到充分愉快的發(fā)展?！ 〗陙恚瑢W校在圍繞辦學理念“樂學”精神落實和學校“美育見長”特色彰顯的過程中，凝聚人心，共同為實現(xiàn)學校的愿景不斷努力。學校注重借助上海市愉快教育研究所、上海師范大學、閔行區(qū)新基礎研究所、教師進修學院、教科所，通過多種途徑強化教師的課堂教學專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的提升，教師整體素質得到改善，初步構建了“師德素養(yǎng)規(guī)范、專業(yè)功底扎實、全學科結構合理”的師資隊伍。目前，學校已基本形成了區(qū)、鎮(zhèn)、校三級骨干教師梯隊，教學新秀、優(yōu)秀班主任、特色教師層出不窮?！ ≡诙喾降闹С窒屡c全體師生的共同努力下，學校已經(jīng)在內(nèi)涵發(fā)展多個方面取得了突破。依托一條實驗主線，即探索推廣愉快教育的辦學實踐模式，以“以德載育，以美育人”為兩個實施載體，在“關愛”教育、藝術版畫教學、數(shù)字化校園建設中學生創(chuàng)新培養(yǎng)、陽光武術健身等方面形成了較為鮮明的特色項目，在國家與地區(qū)課程校本化實施中注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，彰顯學生活潑個性。
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上海市閔行區(qū)吳涇小學
公立普通
吳涇小學創(chuàng)辦于1960年，屬全日制公辦學校。學校以“成功、我們共同創(chuàng)造！”為辦學宗旨，努力提高教學質量；學校辦學特色有：武術、健美操、信息技術、科技（太陽能小車、頭腦OM、七巧板等）、葉畫、校園電視臺、小記者站、電子?？?，并且聘請吳涇鎮(zhèn)社區(qū)學校教師，開設15各類型的拓展課程，豐富學生的課余活動，多次在全國及市區(qū)級比賽中獲獎。學校自2010年以來，先后有15余人次被授予市區(qū)園丁、區(qū)骨干教師、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人、優(yōu)秀黨員等稱號，他們始終在教學第一線上發(fā)揮著舉足輕重的作用。
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上海市昆陽路小學
公立全國重點
昆陽路小學占地近一萬平方米，現(xiàn)有15個教學班，教職員工45名，學生550名，現(xiàn)在學校經(jīng)過 裝修搬遷后面貌煥然一新，實驗室、生活勞動室、美術室、唱游室、電腦房、課間制作室、多功能教學廳等教學設施一應俱全，而且每個教室都安裝了多功能教學平臺，為我校進一步設施素質教育奠定了扎實的基礎。學校曾先后擁有四位“區(qū)教學能手”、五名區(qū)教學骨干、二名市學科評教一等獎獲得者。小學美術課堂教學改革更是引領全區(qū)。圍棋教學一貫是我校的活動課傳統(tǒng)項目，先后培養(yǎng)了近千名圍棋業(yè)余旗手，學校也在2002年光榮地被市評為“圍棋先進學?！?，同時學校亦成為全國圍學會會員?，F(xiàn)在學校以“管理為本，改革為魂，科研為先，人和為根”的辦學思想，繼續(xù)朝著更高目標奮勇前進。
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