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北京朝陽新源里第四小學(xué)(新源里四小)
公立區(qū)重點
新源里四小始建于1952年，隨著幾代校長的文化管理、思想的引領(lǐng)，加之全體教師的共同努力，目前，初步形成了學(xué)校“福源教育”的辦學(xué)特色。“福源教育”：“福”特指我校教育的價值追求更突出于“幸福”教育。就人而言，學(xué)生幸福，老師也要幸福；就教育而言，結(jié)果幸福，過程也要幸福。“源”特指這樣的教育是生態(tài)的、本真的、源遠流長、繼承發(fā)展的。“圣人樂水”，它也要有智慧的、勇往直前的、生生不息的特質(zhì)。“福源教育”的具體化就是：構(gòu)建“五福、六源”的環(huán)境、隊伍、課程、活動、機制等多體系，從教育、教學(xué)、管理三方面落實“誠”、“美”、“禮”、“健”、“愛”、“智”六要素，努力為學(xué)生一生幸福奠基，這也是我們不斷追求的學(xué)校特色。在特色建設(shè)方面，通過京劇的普及，落實學(xué)校“福源教育”的辦學(xué)理念，貫徹學(xué)校“品福思源 特色育人”的辦學(xué)思路。使學(xué)生在唱念做打中了解祖國文化，在京腔京韻中提升人文素養(yǎng)。通過京劇的放聲高唱、深吸慢吐，促進肺部運動，提高身體素質(zhì)；通過京劇中的作品賞析、曲目學(xué)唱，學(xué)習(xí)人物中的好品質(zhì)，明是非、知榮辱。通過自信的表演和競賽，展示個體水平，增強合作意識和集體凝聚力。最終整體提高學(xué)生的審美能力，促進人格完善。把學(xué)習(xí)京劇變成美的追求、美的欣賞、美的表現(xiàn)、美的創(chuàng)造活動，形成學(xué)校京劇的特色品牌。學(xué)校先后獲得全國和諧社會建設(shè)示范單位、全國學(xué)校文化建設(shè)金獎、全國特色育人單位、全國學(xué)校規(guī)范化管理示范單位；北京市節(jié)約型學(xué)校、北京市語言文字規(guī)范化示范校；朝陽區(qū)實施素質(zhì)教育規(guī)范管理先進校、朝陽區(qū)小學(xué)示范校、朝陽區(qū)校園環(huán)境建設(shè)示范校、朝陽區(qū)科技教育示范校、朝陽區(qū)貫徹體育條例示范校、朝陽區(qū)教學(xué)管理先進校、朝陽區(qū)首批認定的藝術(shù)教育先進校等多項榮譽稱號。
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北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)(回龍觀二小)
公立普通
回龍觀第二小學(xué)成立于2009年8月，座落于回龍觀文化居住區(qū)，位于昌平的最南端。學(xué)校的建立及時解決了新龍城、龍博苑、龍旗廣場、東村家園、吉晟別墅等社區(qū)孩子的入學(xué)問題。學(xué)校占地面積21000平方米，建筑面積9404.98平方米，體育用地面積8674平方米。普通教室24個，有音樂、舞蹈、美術(shù)、科學(xué)、書法、勞技、計算機、象棋、閱覽室等專用教室。很好的達到了“北京市中小學(xué)新頒辦學(xué)條件標準”。 學(xué)校的辦學(xué)理念是讓教育充滿陽光（簡稱陽光教育），教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生積極向上，是一所充滿陽光與朝氣的學(xué)校?！ W(xué)校把團隊中每一個人陽光心靈的塑造作為首要任務(wù)，引導(dǎo)師生說陽光的話，辦陽光的事，做陽光的人。因為心靈的陽光才是永恒的陽光。
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北京市昌平區(qū)大東流中心小學(xué)
公立普通
學(xué)校地處昌平東部邊陲，與順義區(qū)接壤，屬昌平區(qū)平原農(nóng)村小學(xué)。中心所轄三所學(xué)校，即：大赴小學(xué)（中心校）、土溝小學(xué)、東官莊小學(xué)。現(xiàn)有教學(xué)班24個，553名學(xué)生。中心在崗教職工62人，其中本科學(xué)歷14人占教師總數(shù)22%;大專學(xué)歷41人，占教師總數(shù)66%。小學(xué)高級教師30人，占教師總數(shù)48%。35歲以下青年教師47人，占教師總數(shù)76%。 中心校占地面積：12663平方米，學(xué)校建筑面積：1580平方米，現(xiàn)有教師32人，學(xué)生337人，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進，為達標校。土溝校現(xiàn)有教師：13人，學(xué)生170人，為一至六年級完小校。學(xué)校校址悠久，院內(nèi)古樹參天，文化氛圍濃郁。東官校現(xiàn)有教師：13人，學(xué)生132人，為一至六年級完小校。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)純樸。
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尚麗外國語學(xué)校小學(xué)部
私立普通
北京尚麗外國語學(xué)校創(chuàng)建于1993年，是北京首批頒發(fā)《中華人民共和國社會力量辦學(xué)許可證》的全日制寄宿學(xué)校之一。董事長兼校長鄭洪棟先生多年留學(xué)英國，并獲碩士學(xué)位，且具有豐富的教育和管理經(jīng)驗。 培養(yǎng)目標：全面發(fā)展，學(xué)有特長。學(xué)校設(shè)有小學(xué)、初中、高中學(xué)歷階段，并以英語為特色。學(xué)校不僅開齊開足國家教委規(guī)定的課程，確保教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，而且還進行“3MI英語教學(xué)實驗”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，開發(fā)語言智能，強化英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生的英語水平有很大提高。 教師隊伍優(yōu)秀。學(xué)校聘請優(yōu)秀教師任教。這些教師具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)精良，師德高尚，愛崗敬業(yè)，管理嚴格，得到家長的高度稱贊。 特色鮮明。學(xué)校從小學(xué)開始實施“3M廣英語教學(xué)實驗。在“多課程、多感官、多朗讀，學(xué)中用、用中學(xué)”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，保證實驗順利、高效地進行。學(xué)校還聘請美國、英國、加拿大籍教師來校任教，創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境，實施互動教學(xué)，使學(xué)生聽、說、讀、寫能力大幅度提高，為他們將來適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交往的需要打下堅實的基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)扎實，重視特長。學(xué)校以教學(xué)為中心，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，優(yōu)質(zhì)高效地實施教學(xué)大綱和教材。在開齊開足國家教委規(guī)定的課程外，還開設(shè)多種選修課。興趣課，如計算機、足球、美術(shù)、舞蹈、奧數(shù)、科技、手工制作。鋼琴等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，提高學(xué)生實踐能力，發(fā)展學(xué)生特長。 德育效果顯著。學(xué)校重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，追求教育的實效性，立足教會學(xué)生作人。根據(jù)小學(xué)生的特點，設(shè)計并開展豐富多彩的教育活動，在活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗真、善、美，使學(xué)生自主、活潑、健康成長，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。 教學(xué)設(shè)備齊全。教室內(nèi)配有現(xiàn)代電教設(shè)備，有計算機網(wǎng)絡(luò)教室，鋼琴房、形體房、圖書館等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和特長發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。 環(huán)境幽雅，空氣新鮮，生活舒適。學(xué)校位于香山南路，五環(huán)西側(cè)，占地 70000平方米。校園樹木成蔭，幽靜素樸，空氣新鮮，是學(xué)習(xí)的好地方。學(xué)生宿舍為標準問，一屋四人，有空調(diào)和衛(wèi)生間，寬敞舒適，生活方便。
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北京市朝陽區(qū)金盞小學(xué)
公立普通
北京市朝陽區(qū)金盞小學(xué)始建于1951年春，校名為“通縣九區(qū)金盞中心小學(xué)”。1968年與雷莊、小店兩所小學(xué)合并。2001年又與馬坊小學(xué)合并。建校以來學(xué)校注重教書育人，注重素質(zhì)教育。使學(xué)生“德、智、體、美、勞”諸方面得到全面發(fā)展。升學(xué)率連年100%，并于1994年3月通過了市級農(nóng)村中心校達標驗收工作。1990年以后，學(xué)校建立了多媒體、計算機、自然、音樂、美術(shù)等6個專用教室。與此同時，學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，從93年至98年經(jīng)過五年的努力，終于建成了“三季有花，四季長綠”，的花園式校園。曾分別于1994年榮獲農(nóng)村局頒發(fā)的“綠化先進單位”和1998年獲北京市“綠化先進單位”的光榮稱號。學(xué)校的辦學(xué)理念：以師生共同發(fā)展為本，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。“學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會自理 學(xué)會做人”不論是老師還是學(xué)生，都要把自己塑造成一個適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展，迎接未來挑戰(zhàn)的新型人才。要求學(xué)生樹立高遠的志向、打下扎實的基礎(chǔ)、提升全面的素質(zhì)、突出明顯的特長。學(xué)校的辦學(xué)目標：全面貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)以設(shè)施標準化、管理規(guī)范化、教師專業(yè)化、學(xué)生合格加特長的辦學(xué)方向。“四校”及釋義：校訓(xùn)：“文明、健美、勤奮、向上”八字訓(xùn)辭將學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標高度概括，同時是學(xué)校培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)。它體現(xiàn)著金盞小學(xué)的一種精神。文明：是一個人最基本的品質(zhì)。學(xué)校力求通過環(huán)境、師表的作用，影響教育學(xué)生，使他們形成的行為習(xí)慣，說文明話，做文明事。健美：健康是一個人必備的基本素質(zhì)，包括身體和心理兩方面。通過開展豐富的活動，提高學(xué)生們的健康意識和鍛煉的自覺性，引導(dǎo)他們追求真正的美。勤奮：學(xué)習(xí)是學(xué)生階段的主要任務(wù)，需要付出努力才能夠很好地完成，勤奮是唯一途徑，無其他途徑可尋。牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。”向上：是一種積極進取的人生態(tài)度。學(xué)校教育和引導(dǎo)學(xué)生從小形成積極向上的品格。“文明、健美、勤奮、向上” 八字訓(xùn)辭為學(xué)生的整個人生奠基。?；眨盒；蔗屃x：校徽中間由：水滴、溫榆河、太陽、人形構(gòu)成，外圈是金盞花的形狀，代表金盞小學(xué)學(xué)校。1.明朗的色塊和“金盞花” 形，體現(xiàn)了德育教育的這一豐富的品牌資源。2.“人形”--突出了學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念和“百年樹木、十年樹人”的精神。3.“水滴”、“溫榆河”（綠色河道）、“金盞花”--我們生長在溫榆河畔，每位同學(xué)既像小水滴，又似一朵金盞花，老師和同學(xué)們一起在知識的長河之中遨游，學(xué)生們在老師的哺育下，吸收養(yǎng)分茁壯成長。4.中國－是東方升起不落的太陽，整個圖形呈向上態(tài)勢，寓意著金盞小學(xué)學(xué)校依托豐富的教育資源，不斷探索、不斷完善、向更高、更遠的目標邁進。紅色——健康、向上 綠色——生命、希望黃色——活潑、愉快 藍色——安靜、文教校旗：校旗釋義：紅色的底,象征著我們是在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下進行的教育事業(yè),培育祖國建設(shè)的接班人。左上方配以?；請D案，顯現(xiàn)出我們的教育特色，下配黃色莊重而大方的校名，象征光明美好的未來。校歌： 李萬祥詞 孫啟金曲我們是祖國的新一代,生長在溫榆河畔,黨的雨露來哺育,金盞小學(xué)是搖籃,老師象慈祥的媽媽,同學(xué)如兄弟一般, 文明、健美、勤奮、向上,手挽手肩并肩,奔向明天, 文明、健美、勤奮、向上昂首闊步向前。學(xué)校文化景觀介紹：“影壁”正面寫著：“上善若水 厚德載物”這八個字令人深思。上善若水”語出《老子》的《道德經(jīng)》第八章：“上善若水，水利萬物而不爭。”意思是說，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。 厚德載物 出處：《易經(jīng)》 釋義：舊指道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)。大意：人有聰明和愚笨，就如同地形有高低不平，土壤有肥沃貧瘠之分。以厚德對待他人，無論是聰明、愚笨還是卑劣不肖的都給予一定的包容和寬忍。上善若水和厚德載物兩個詞語所蘊含的意義是一樣的，故大家常把這兩個詞語放在一塊使用。這也正體現(xiàn)了我校以人為本的發(fā)展觀。從而這也直接切入到我們的人文文化主題“水文化”，這是我們學(xué)校的教育特色。“影壁”背面：金黃黃的字躍入眼底：“學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會自理 學(xué)會做人”不論是老師還是學(xué)生，都要把自己塑造成一個適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展，迎接未來挑戰(zhàn)的新型人才。要求學(xué)生樹立高遠的志向、打下扎實的基礎(chǔ)、提升全面的素質(zhì)、突出明顯的特長。
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朝陽區(qū)小武基小學(xué)
公立普通
朝陽區(qū)小武基小學(xué)位于北京朝陽區(qū)十八里店地區(qū)（十八里店鄉(xiāng)）。學(xué)校聯(lián)系電話：67362083。
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康樂園小學(xué)
公立普通
康樂園小學(xué)創(chuàng)建于1996年6月，學(xué)校占地10105.36平方米，建筑面積5128.79平方米。教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，有服務(wù)于教學(xué)的儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、衛(wèi)生室、少先隊活動室、心理活動室、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視轉(zhuǎn)播系統(tǒng)等。普通教室和專用教室的多媒體教學(xué)系統(tǒng)安裝率達到100%。近幾年，硬件環(huán)境建設(shè)投入300余萬元，教學(xué)環(huán)境得到進一步改善。 2007年7月，康樂園小學(xué)與十里堡一小實行一體化管理。學(xué)校秉承“尊重理解、合作成功”的辦學(xué)理念，努力打造綠色文化和諧校園。近幾年來, 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教學(xué)成績處于朝陽區(qū)第一梯隊，“水文化”特色校園初見端倪，地域知名度逐步提升。
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北京市朝陽區(qū)十八里店小學(xué)
公立普通
我校是十八里店的中心小學(xué)，位于東四環(huán)內(nèi)，于1950年建校，1993年搬入現(xiàn)校址。我校占地15600平方米，建筑面積為8000平方米。綠化面積為5600平方米。我校有20個教學(xué)班，學(xué)生714人，是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、特色育人、規(guī)模較大的農(nóng)村中心小學(xué)。
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北京市朝陽區(qū)星河實驗小學(xué)
公立區(qū)重點
星河實驗小學(xué)位于朝陽東部，毗鄰東五環(huán)及朝陽路等交通樞紐要道，數(shù)十家知名企業(yè)及高中檔小區(qū)環(huán)繞周圍，隨著朝陽區(qū)的迅速發(fā)展，朝陽區(qū)東部地區(qū)正逐步形成獨特的文化經(jīng)濟群落，始建于2007年的星河是區(qū)教委大力扶持的高起點的直屬校，星河的教育是開放型的，用大教育觀來看，孩子是社會的，以往的辦學(xué)偏重于關(guān)起門來辦學(xué)，而星河要把大門打開，讓學(xué)校、家庭，社會三者形成合力，培養(yǎng)出全面健康發(fā)展的學(xué)生。這也是時代對教育提出的需求，辦讓社會滿意、人民滿意的學(xué)校是國家與時俱進的教育方針，更是學(xué)校辦學(xué)的根本，星河作為教育的一個點，將持之以恒的為形成區(qū)級、市級、乃至國際知名的品牌學(xué)校而努力?！ ⌒呛邮且粋€點，星河的教育是開放型的，用大教育觀來看，孩子是社會的，以往的辦學(xué)偏重于關(guān)起門來辦學(xué)，而星河要把大門打開，讓學(xué)校、家庭，社會三者形成合力，培養(yǎng)出健康發(fā)展的學(xué)生。 星河實驗小學(xué)辦學(xué)理念以馬芯蘭教育教學(xué)思想為突破口，以開發(fā)自己研制的、獨特的特色校本課程為途徑，以數(shù)字化為著力點，構(gòu)建高水平教育教學(xué)研究型國際知名品牌學(xué)校。
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