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北京市海淀區(qū)民族小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
海淀區(qū)民族小學(xué)，是一所公辦的高質(zhì)量、有民族特色的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校位于北三環(huán)馬甸橋西北角的冠城園高檔社區(qū)內(nèi)，地處海淀、西城、朝陽三區(qū)交界，交通便利。校園面積廣闊，清靜優(yōu)雅，是理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。全體教師均已達(dá)到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷的教師占任課教師的70%。擁有小學(xué)高級(jí)教師19人，北京市優(yōu)秀教師3人，北京市紫禁杯班主任1人，海淀區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師5人，中心級(jí)學(xué)科帶頭人5人，校級(jí)學(xué)科帶頭人4人。 自2003年以來，學(xué)校開展了小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)班人數(shù)控制在30人以下，為每一個(gè)學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 學(xué)校將“培育關(guān)愛之人”作為育人目標(biāo)，以關(guān)愛育關(guān)愛，使民族小學(xué)的學(xué)生通過六年的培養(yǎng)能夠擁有“健康之體、關(guān)愛之心、聰慧之腦、多才之身、規(guī)范之行”。 目前，“多科聯(lián)動(dòng)，多育互動(dòng)，聰慧學(xué)習(xí)，多元發(fā)展”已成為學(xué)校的辦學(xué)特色，成立了：美術(shù)、書法、舞蹈、跆拳道、計(jì)算機(jī)、頭腦奧林匹克、英語、輪滑、民樂團(tuán)、合唱、車模、航模等二十多個(gè)興趣小組，培養(yǎng)了大批學(xué)有特長的學(xué)生。北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，是一所公辦的高質(zhì)量、有民族特色的現(xiàn)代化學(xué)校。先后被評(píng)為全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、全國可持續(xù)發(fā)展教育示范學(xué)校、北京市民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校、北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承示范學(xué)校、北京市文明禮儀示范學(xué)校、北京市BOT網(wǎng)球推廣普及示范學(xué)校、海淀區(qū)綠色學(xué)校、海淀區(qū)教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、海淀區(qū)科技教育示范學(xué)校、海淀區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、海淀區(qū)跆拳道項(xiàng)目傳統(tǒng)校…… 學(xué)校自1890年建校，至今已有120年的辦學(xué)歷史，培育出了童話大王“鄭淵潔”等一批批優(yōu)秀人才。學(xué)校位于北三環(huán)馬甸橋西北角冠城園高檔社區(qū)內(nèi)，占地約23000平方米。學(xué)校在“和而不同，快樂成長”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，鼓勵(lì)師生“做最好的我”，努力將學(xué)生培育成擁有“健康之體、關(guān)愛之心、聰慧之腦、多才之身、規(guī)范之行”的合格人才，為將來社會(huì)培養(yǎng)具有世界眼光、民族情懷的一代新公民。學(xué)校一直堅(jiān)持小班教學(xué)，教師關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)愛，滿足不同發(fā)展需要。學(xué)校每年都要舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)以及“小博士杯”學(xué)科競(jìng)賽、英語戲劇節(jié)等豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，并且成立了馨星民族吹打樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、跆拳道隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)、科技創(chuàng)新小組、美術(shù)組等多個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，搭建多元發(fā)展的平臺(tái)，培養(yǎng)興趣特長，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)質(zhì)量受到家長的充分肯定，培養(yǎng)出的優(yōu)秀畢業(yè)生紛紛被人大附中、清華附中、北大附中、101中學(xué)等優(yōu)質(zhì)中學(xué)錄取
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北京大興第七中學(xué)
公立普通
北京市大興七中建于1993年7月，歷經(jīng)十四年的辦學(xué)，學(xué)校已建成一所社會(huì)承認(rèn)、學(xué)生向往的大興區(qū)優(yōu)秀初中示范校。為了發(fā)揮大興七中示范校的作用，從2007年8月開始，原大興區(qū)蘆城中學(xué)合并到我校，成為新的大興七中，學(xué)校從本學(xué)年開始了“一校兩址”、“一體兩翼”的新篇章，學(xué)校從此成為“大興區(qū)初中建設(shè)工程”的改革實(shí)驗(yàn)校。
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北京市石景山區(qū)師范附屬幼兒園
公立普通
北京市石景山區(qū)師范學(xué)校附屬幼兒園，坐落于石景山區(qū)永樂小區(qū)內(nèi)，建于1992年，是北京市一級(jí)一類幼兒園，北京市社區(qū)兒童早期教育示范基地，幼兒園占地面積3371.5㎡，建筑面積2154㎡，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，共計(jì)280余名幼兒。師資隊(duì)伍：擁有一支學(xué)前?？飘厴I(yè)的教師隊(duì)伍，她們陽光和諧、愛崗敬業(yè)，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教學(xué)環(huán)境：擁有一流的幼兒游戲活動(dòng)空間，先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；大中性玩具幾運(yùn)動(dòng)設(shè)施：以種植、青草、綠樹為特征的自然活動(dòng)場(chǎng)地，有古木特設(shè)色的多功能的攀爬網(wǎng)、梅花樁、秋千等木制玩具，有融教育、美化、鍛煉為一體的攀巖墻等運(yùn)動(dòng)環(huán)境。這里充分體現(xiàn)著"一物一景皆理念，一草一木即文化"。辦園理念：以德為基、以樂為本育人目標(biāo)：身體健康、心情愉悅、習(xí)慣良好、自信樂群辦園目標(biāo)：打造自然、童趣、和諧、溫馨的高品質(zhì)幼兒園
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北京小湯山中學(xué)
私立普通
昌平區(qū)小湯山中學(xué)始建于1956年，原名北京市112中學(xué)，1958年9月更名為小湯山中學(xué)， 2000年遷入小湯鎮(zhèn)西新校地址?，F(xiàn)校園占地面積約4萬平方米，建筑面積約1.67萬平方米?，F(xiàn)有教職員工135人，在校生1000人、住宿生220人。建有教室36個(gè)，專用教室15個(gè)， 多媒體教室25個(gè)，綠化面積8千平方米，是一所農(nóng)村全日制完全中學(xué)。管理理念是：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡７铰?；拼搏奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，富有激情的人格魅力，昂揚(yáng)向上的時(shí)代風(fēng)貌。學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：“以人為本、依法治校”辦出水平，創(chuàng)出特色，為把我校早日建成高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的完全中學(xué)而努力奮斗。辦學(xué)理念是：“一切為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是：“育人環(huán)境特色化、學(xué)校管理科學(xué)化、師資隊(duì)伍專業(yè)化、教學(xué)水平優(yōu)質(zhì)化”。在昌平區(qū)教委和小湯山鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，小湯山中學(xué)的教育教學(xué)成績逐年穩(wěn)步提高，社會(huì)聲望不斷提高，黨、政、工、團(tuán)連續(xù)獲得市、區(qū)、鎮(zhèn)先進(jìn)集體，2004年3月22日， 王岐山市長視察昌平教育到我?？疾鞎r(shí)，對(duì)各方面工作取得的成績給予了高度評(píng)價(jià)，近年來，學(xué)校的硬件設(shè)施不斷得到修繕和更新，試驗(yàn)室配備的均是最先進(jìn)的設(shè)備。在教師隊(duì)伍方面，我校的師資隊(duì)伍穩(wěn)定，教師結(jié)構(gòu)合理，初三、高三連年創(chuàng)造優(yōu)異的成績，為昌平區(qū)成為北京市教育先進(jìn)區(qū)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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北京市海淀區(qū)博雅雙語藝術(shù)幼兒園
公立普通
北京市海淀區(qū)博雅雙語藝術(shù)幼兒園位于北京海淀區(qū)海淀街道。學(xué)校聯(lián)系電話：10-88571503。
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北京市西城區(qū)育翔小學(xué)
公立普通
育翔小學(xué)是西城區(qū)平安大道以北地區(qū)知名度較高的一所小學(xué)。于1954年11月23日在天津市和平區(qū)云南路成立，是北京軍區(qū)空軍子弟寄宿制小學(xué)，1958年1月遷到北京。原西城區(qū)教育局、西城勞動(dòng)局、新街口東街小學(xué)本校為育翔小學(xué)的本部和分部。1964年交西城區(qū)教育局管理，1967年遷到現(xiàn)在的校址--德外新風(fēng)街5號(hào)。學(xué)生來源仍為空軍子弟，學(xué)生全部住宿。1967年至1972年與四十六中分開，恢復(fù)了"育翔小學(xué)"的校名?！ 《嗄陙恚S著教學(xué)改革的深入，各學(xué)科都認(rèn)真開展了在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究，對(duì)《激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣》、《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生素質(zhì)》、《在自主活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新精神》、《如何在課堂教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)》、《學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)》等課題進(jìn)行了研究，有兩項(xiàng)已取得了階段性結(jié)果。各科教學(xué)都加大了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生在21世紀(jì)的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校一貫重視現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，1992年學(xué)校被評(píng)為"北京市電教優(yōu)類校"，當(dāng)年，在清華大學(xué)研究生的幫助下開始了軟件的開發(fā)工作，1994年底經(jīng)多方籌集資金建立了486機(jī)房和演示室，使計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，教師們用上了自己研制的軟件，取得了良好的教學(xué)效果，此后，數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、英語、音樂、勞動(dòng)、思想品德等學(xué)科多次組織運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的教學(xué)展示課，使現(xiàn)代化教學(xué)手段全面進(jìn)入了課堂。體育、科技、文藝等課外活動(dòng)蓬勃開展，特別是籃球活動(dòng)在市區(qū)聞名，育翔小學(xué)?quot;北京市籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校"，操場(chǎng)上樹立著10個(gè)籃球架，?；@球隊(duì)在市區(qū)比賽中均名列前茅，群眾性的籃球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的體育素質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的特長，鞠鑫和趙暉同學(xué)分別被選入體校和市青年籃球隊(duì)。由于學(xué)校堅(jiān)定不移的全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)了整體優(yōu)化，1994年被認(rèn)定為"全面育人，辦有特色"學(xué)校，"西城區(qū)文明單位"、"首都精神文明單位"、"北京市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)校"，并獲"模范學(xué)校"獎(jiǎng)牌，少先隊(duì)"星星火炬大隊(duì)"和"雛鷹大隊(duì)"稱號(hào)。1996年全區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課大賽各科共評(píng)出28名一等獎(jiǎng)，我校就占了三名，為全區(qū)之首。在全區(qū)小學(xué)"金秋杯"教學(xué)展示課中，連續(xù)三次獲第一名，當(dāng)時(shí)獲此殊榮的僅有三所學(xué)校。學(xué)校的特色可以用"管理高水平、教師高素質(zhì)、教學(xué)高質(zhì)量、家長滿意、同行公認(rèn)、領(lǐng)導(dǎo)放心"來概括。 近年來，育翔特別重視及時(shí)轉(zhuǎn)化和運(yùn)用教改信息，為教改不斷注入新的活力。曾與北師大、市考古部合作搞了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)，師大的鐘善斟、周玉仁教授，市教科院的文喆、郭維民等同志都曾親臨指導(dǎo)，所寫腳本制成軟件向全國推廣，該項(xiàng)目科研論文獲全國數(shù)學(xué)年會(huì)一等獎(jiǎng)。學(xué)校?quot;小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)與學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展"實(shí)驗(yàn)校之一，一至六年級(jí)都開展了合作學(xué)習(xí)的研究，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的合作能力和數(shù)學(xué)能力有明顯效果，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)獲區(qū)教育科研成果三等獎(jiǎng)。學(xué)校在局小教科和教研中心心理研究室、德育教育室的指導(dǎo)下下午了小學(xué)生心理素質(zhì)教育的研究，取得了明顯的成績，受到了學(xué)生的歡迎和家長及上級(jí)的肯定，被評(píng)為"心理教育活動(dòng)"特色學(xué)校，所寫的材料選入《西城區(qū)德育叢書》。我校是區(qū)小語素質(zhì)教育五所試點(diǎn)學(xué)校之一，實(shí)踐中我校堅(jiān)持大語文教學(xué)觀，大力加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，語文教學(xué)課內(nèi)外結(jié)合，改革教學(xué)評(píng)價(jià)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校研究深入，成績突出，所以小教研和區(qū)小語學(xué)會(huì)2000年4月在我校召開了西城區(qū)素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?！ ?000年以來，中小學(xué)掀起了開展教育研究的熱潮。北京市西城區(qū)育翔小學(xué)也適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，先后參與了《現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與素質(zhì)教育研究》、《主體教育與我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化發(fā)展的理論與實(shí)驗(yàn)研究》等課題，且獨(dú)立承擔(dān)了全國教育科學(xué)規(guī)劃"跨世紀(jì)園丁工程"專設(shè)課題《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》。 育翔人有著濃厚的教育科研興趣和意識(shí)，有著孜孜不倦的學(xué)習(xí)和進(jìn)取精神，有著愛生敬業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感。同時(shí)，一項(xiàng)項(xiàng)研究課題正在使育翔小學(xué)發(fā)生著深廣的變化。一方面，教師在教育改革中，通過不斷先進(jìn)教育思想，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，得到了成長和提升。學(xué)校有1位教師被評(píng)為全國優(yōu)秀教師，5位教師成長為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。另一方面，學(xué)生真正得到了生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也明顯提高，在北京市西城區(qū)名列前茅，且學(xué)校被西城區(qū)認(rèn)定為A級(jí)學(xué)校，被列入西城名校行列。 辦學(xué)目標(biāo) 面對(duì)當(dāng)今時(shí)代，面向未來，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、和諧發(fā)展。使育翔小學(xué)在西城區(qū)成為教育科研骨干校，進(jìn)入名校行列?！ ?yán)謹(jǐn)治學(xué)： 嚴(yán)謹(jǐn)是治學(xué)的態(tài)度，21世紀(jì)人才的科學(xué)素質(zhì)主要體現(xiàn)在三方面：態(tài)度、方法、知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度應(yīng)是科學(xué)素質(zhì)的首位要求。學(xué)校里科學(xué)管理要嚴(yán)謹(jǐn)，教師教育教學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生也應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，"嚴(yán)謹(jǐn)"應(yīng)是師生共同的特點(diǎn)?！ ?yán)謹(jǐn)治學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在： 學(xué)校管理高標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍高素質(zhì)、課堂教學(xué)高效益?！ W(xué)校管理高質(zhì)量：依法治校、科學(xué)決策、爭創(chuàng)名牌學(xué)校?！ 〗處熽?duì)伍高素質(zhì)：學(xué)習(xí)實(shí)踐、競(jìng)爭合作、爭做科研型教師?！ ≌n堂教學(xué)高效益：鼓勵(lì)感悟、學(xué)會(huì)合作、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面、和諧發(fā)展?！ 『椭C發(fā)展： 和諧包含三方面：一是校園環(huán)境是和諧的，二是學(xué)校的人際關(guān)系是和諧的，三是人的發(fā)展是和諧的。發(fā)展也包含三方面：追求學(xué)生的發(fā)展，追求教師的發(fā)展，追求學(xué)校的發(fā)展。 營造現(xiàn)代化校園環(huán)境是一種素質(zhì)教育理念。學(xué)校環(huán)境是一所學(xué)校占主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)、風(fēng)氣、人際關(guān)系、道德風(fēng)貌的綜合體，它是構(gòu)成學(xué)校心理環(huán)境的主要因素之一，它對(duì)師生的心理產(chǎn)生直接的情景作用。校園環(huán)境是通過無處不在、無時(shí)不有的物質(zhì)情境、文化情境和人際情境來實(shí)施的，如校舍建設(shè)、設(shè)備、校園文化、教室布置、各種儀式、校訓(xùn)、校規(guī)、校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等對(duì)學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，校園內(nèi)物質(zhì)、人文、人際關(guān)系的和諧將是我們培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的未來社會(huì)的成功者不可缺少的條件。 "育翔人"的五種精神 ： 盡心盡力的奉獻(xiàn)精神 開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神 勇挑重?fù)?dān)的拚搏精神 顧全大局的協(xié)作精神 為校分憂的主人翁精神 辦學(xué)思想 科研興校，科研興師、科研育人。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長的全過程，創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生成長的教育?！ ∨囵B(yǎng)目標(biāo) 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存。 1、具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！ ?、懂得做人的基本道理。（1）善待自己。建立自尊心、自信心， 有初步的自律和自我保護(hù)意識(shí)。（2）善待他人。尊敬父母長輩、學(xué)校老師，友愛同學(xué)，對(duì)他人有一種開放的心態(tài)，能理解、寬容、幫助人。（3）關(guān)心社會(huì)。懂得個(gè)人的成長離不開社會(huì)，關(guān)心學(xué)校集體、社區(qū)和國家的發(fā)展，逐步形成為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任心。（4）熱愛自然。初步認(rèn)識(shí)人類與自然相互依存的關(guān)系。知道要愛護(hù)自然界的一草一木，保護(hù)環(huán)境。初步形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的志向?！ ?、具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、能夠通過圖書館和計(jì)算機(jī)獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)初步的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力、合作能力等，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)精神。初步掌握必要的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自覺的勞動(dòng)習(xí)慣。 4、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成高尚的審美情趣和積極健康的生活方式。 校訓(xùn)：立志、善學(xué)、健美、和諧?！ ⌒Ｒ?guī)：文明守紀(jì)、尊師愛生。 校風(fēng)：勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 教風(fēng)：敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真創(chuàng)新?！ ⌒；眨?nbsp;圖案采用"育"開頭字母"y"的變形，具有動(dòng)感。它既是手托升起的太陽；又是一個(gè)跨步起跑的人；還是一只和平鴿。既象征學(xué)校的騰飛發(fā)展，又寓意孩子們理想的實(shí)現(xiàn)。紅色代表朝氣蓬勃，綠色代表生命力，健康愉悅的成長，邁向充滿希望的未來?！ ⌒８瑁?nbsp;《我是一只小鷹》 歌詞： 我是一只小鷹，展翅飛翔，育翔小學(xué)是我們成長的地方，啊! 育翔美麗的校園， （1） 給我知識(shí)，給我力量，給我堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。 ?。?） 給我溫暖，給我希望，校園的生活多么歡暢。 ?。∮?，哺育我成長，啊！育翔，哺育我成長?！ 〗逃虒W(xué)改革 ?。?） 堅(jiān)持德、智、體"三育并重"的要求，學(xué)校要教學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)，更要花大工夫教學(xué)生做人，做品格高尚、身心健康的人。 ?。?） 扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》課題為主線，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。力爭三年連續(xù)評(píng)為區(qū)精神文明先進(jìn)單位，爭當(dāng)市精神文明先進(jìn)單位。 ?。?） 扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》課題為主線，深化教學(xué)改革，開齊課程，開足課時(shí)。按照全國課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化評(píng)價(jià)教學(xué)全過程，提高教學(xué)效率，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，抓教學(xué)過程管理監(jiān)控，在動(dòng)態(tài)管理中，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展?！ 。?） 開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論的研究，構(gòu)建有特色的在我校實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式。要求各教研組對(duì)本學(xué)科各種課型成功的教學(xué)模式，就其教學(xué)理論、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、教學(xué)策略等加以歸納總結(jié)，不斷提高教學(xué)和科研水平。 （5） 適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教育的要求，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把我校素質(zhì)教育推上"信息高速公路"?！ 淞W(xué)科教學(xué)的五種意識(shí)： 目標(biāo)意識(shí)。（德育目標(biāo)，知識(shí)、技能目標(biāo)，發(fā)展性目標(biāo)。） 主體意識(shí)。（教師要牢固樹立學(xué)生第一觀念和學(xué)生是學(xué)習(xí)主體意識(shí)，為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。學(xué)生能說的盡量讓學(xué)生說；學(xué)生能歸納的盡量讓學(xué)生歸納；學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生做；學(xué)生能推導(dǎo)的盡量讓學(xué)生推導(dǎo)；學(xué)生能思考的盡量讓學(xué)生思考。從而指導(dǎo)學(xué)生在"自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己"的體驗(yàn)中，走向成功。） 情感意識(shí)。（教師要最大限度地理解、寬容、善待學(xué) 生。師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。教師對(duì)學(xué)生要傾注全部熱情，和 學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感，成為學(xué)生的良師益友。） 反饋意識(shí)。（教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給 學(xué)生，努力為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，保持師生、生生之間信息交流和反饋渠道暢通。） 創(chuàng)新意識(shí)。（教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生勇于和善 于發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)立思考， 在問題的解決中尋找規(guī)律。教師在教 學(xué)中要敢于沖破原有的舊模式，大膽 改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。不斷提高教師的合作修養(yǎng)。處理好四個(gè)關(guān)系：與學(xué)生建立一種平等、尊重、和諧的師生關(guān)系；與其它教師建立一種協(xié)作互助的同事關(guān)系；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立一種協(xié)調(diào)一致、相互支持的工作關(guān)系；與學(xué)生家長建立一種互相信任、密切配合的關(guān)系。） 今天，在涼爽的秋風(fēng)中，我們育翔小學(xué)的全體師生在新落成的校園舉行了盛大隆重的“育翔小學(xué)新址落成典禮”。參加我校“落成典禮”的還有西城區(qū)委和西城教委的領(lǐng)導(dǎo)以及各共建單位的領(lǐng)導(dǎo)同志。大會(huì)在歡快熱烈的氣氛中進(jìn)行，少先隊(duì)員為領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓敬獻(xiàn)上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。在莊嚴(yán)的升旗儀式后，首先是陳校長講話，接下來由家長代表發(fā)言，之后是學(xué)生代表發(fā)言。最后，領(lǐng)導(dǎo)和來賓為我校新址落成致辭。西城區(qū)教委的趙英漢主任在致辭中，肯定了我校多年來教書育人所取得的成果，激勵(lì)我們?nèi)w師生以新址的落成為契機(jī)，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！ 在全場(chǎng)熱烈的掌聲中，領(lǐng)導(dǎo)和來賓為我們育翔小學(xué)新址的落成剪彩。西城區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部傅華部長宣布“育翔小學(xué)新址落成啟用” ，將大會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。最后，典禮在歡快的校歌聲中圓滿結(jié)束。典禮結(jié)束后，在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同 下，各界領(lǐng)導(dǎo)和來賓興致勃勃地參觀了我們的新校園。
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北京市第十中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
北京市第十中學(xué)位于豐臺(tái)區(qū)長辛店鎮(zhèn)，于1949年建校，1978年列入豐臺(tái)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，2004年4月被命名為“北京市示范性普通高中校”，2007年12月被命名為“全國紅十字模范校”，面向全市招生?！ ”本┦惺且恍芍返耐耆袑W(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校具備現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健身形體房、學(xué)生宿舍、師生閱覽室、師生餐廳等配套設(shè)施齊全，各班教室均有多媒體設(shè)備，學(xué)校建有寬帶校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公自動(dòng)化，這些為師生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境。
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