教師招聘每日一練 2024（12月3日）

http://www.nongnao.cn 2024-12-03 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在教師成長過程中，教師與教師之間的差距往往不在于學(xué)歷的高低，而在于（）。

A.教師的犧牲精神

B.教師的人格魅力

C.教師與家長的關(guān)系

D.教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

2.下列關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率的說法，正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率成正比

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率成反比

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率呈倒“U"型曲線關(guān)系

3.某老師首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了豬、狗、牛等動(dòng)物，最后讓學(xué)生們總結(jié)這些動(dòng)物的共同特點(diǎn)并認(rèn)識(shí)了哺乳動(dòng)物，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.比較學(xué)習(xí)

4.在教學(xué)中教師經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間想出更多解題方法，這是為了鍛煉學(xué)生思維（）。

A.流暢性

B.變通性

C.獨(dú)特性

D.綜合性

5.學(xué)習(xí)了中文后，再學(xué)日文會(huì)容易些，從遷移的時(shí)間順序看，這屬于（）。

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.正遷移

D.負(fù)遷移

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查教師的形象。教師與教師之間的差距往往不在于學(xué)歷的高低，而在于教師的人格魅力。人格是一個(gè)人的整體心理面貌，教師的人格形象是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的心理特征的整體體現(xiàn)，具體包括教師對學(xué)生的態(tài)度，教師的性格、氣質(zhì)、興趣等。教師的人格形象是學(xué)生親近或疏遠(yuǎn)教師的首要因素。故本題選B。
2.【答案】D 【解析】本題考查耶克斯—多德森定律?！耙怂埂嗟律伞北砻鳎海?）任務(wù)難度越高，最佳動(dòng)機(jī)水平越低；反之任務(wù)難度低，最佳動(dòng)機(jī)水平越高；（2）動(dòng)機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)。一般來講，最佳水平為中等動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率；（3）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”。故本題選D。
3.【答案】B 【解析】本題考查上位學(xué)習(xí)。上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生的。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過程。題干中“哺乳動(dòng)物”的概念處于“豬”“狗”“牛”的上位，先掌握“豬”“狗”“?！钡母拍睿僬莆铡安溉閯?dòng)物”屬于上位學(xué)習(xí)。故本題選B。
4.【答案】A 【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)。創(chuàng)造性思維的流暢性，是指當(dāng)個(gè)人面對問題情境時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少。故本題選A。
5.【答案】A 【解析】本題考查學(xué)習(xí)遷移的類型。根據(jù)遷移發(fā)生的方向（時(shí)間順序），可分為順向遷移和逆向遷移。故排除C、D選項(xiàng)。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。題干所述為先前學(xué)習(xí)（中文）對后繼學(xué)習(xí)（日文）的影響，因此屬于順向遷移。故本題選A。

點(diǎn)擊查看答案

關(guān)注公眾號(hào)