教師招聘面試試講稿：小學音樂《劃船歌》

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-05 11:35 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材

首先我想先談一談對教材的理解，我今天說課的內(nèi)容是湘教版六年級上冊《我們的音樂天地》里邊的《劃船歌》，歌曲是?B大調(diào)，2/4拍，情緒是優(yōu)美、抒情的。這首歌曲體現(xiàn)了印度尼西亞人民濃濃的愛國之情。通過本節(jié)課的學習可以提高學生的歌唱能力以及表現(xiàn)能力。

二、學情

深入教材的分析，了解學情是上好一堂課的基礎(chǔ)。對于六年級的學生來說，該階段的學生經(jīng)過幾年的音樂學習，已經(jīng)對音樂基礎(chǔ)知識有了簡要的了解，對于音樂速度、力度、拍號、節(jié)奏、音符等有了簡單的認識，但這一階段的學生還是形象思維為主，注意力不夠集中，自制能力不夠強，還需要老師在教學活動中多引導學生，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在玩中學，學中樂。

三、教學目標

新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標如下：

情感態(tài)度與價值觀：通過學習歌曲《劃船歌》，能夠加深對印度尼西亞民歌的了解。

過程與方法：通過感受、聆聽、學唱及小組合作，能夠提高演唱能力及團隊合作能力。

知識與技能：能夠完整、有感情地演唱歌曲，并能熟練掌握大跳音程的音準問題。

四、教學重難點

基于以上對學情、教材以及教學目標的分析我確定了一下重難點：

重點：能夠完整、有感情地演唱歌曲。

難點：能夠掌握大跳音程的音準問題。

五、教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

六、教學過程

本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課——學唱歌曲、感受體驗——鞏固提高，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏——課堂小結(jié)，點題升華。下面，我將分別來介紹這四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，會用談話的方式，提問學生對印度尼西亞音樂的了解有多少。學生自由發(fā)言，我會做出總結(jié)：印度尼西亞最為出名的樂隊組合形式是“甘美蘭”，它有著特定的音階、調(diào)式、樂曲結(jié)構(gòu)、演奏方式、音樂美學特征、宗教意義和社會功能。它是一種以各類敲擊樂器為主的器樂大合奏。有時也加上人聲，所演奏的音樂也稱甘美蘭;還有“克隆鐘”是印度尼西亞與16世紀傳入的葡萄牙音樂相融合的產(chǎn)物。歌曲曲調(diào)緩慢、悠揚，帶有哀傷色彩，每句節(jié)奏前緊后松，唱法柔和松弛，最為出名的代表作是《星星索》。

接著，我會提問學生劃過船沒有，然后讓大家跟著《桑塔·露琪亞》這首樂曲，做劃船的動作，來感受一下小船在水上輕輕蕩漾的感覺。

最后，導入本課課題《劃船歌》。

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學生的自身特點展開教學。

在這一環(huán)節(jié)，我會先播放歌曲《劃船歌》并帶領(lǐng)學生朗讀歌詞，提問學生在朗讀歌詞的過程中腦海當中有什么樣的畫面感。學生自由回答，我會對學生做出鼓勵性的評價。

接著，我會播放音頻，讓學生聆聽，并思考歌曲的情緒和速度是怎樣的?學生經(jīng)過認真聆聽后得出，歌曲的情緒是優(yōu)美、抒情的，速度是中速。我會加以鼓勵性的評價。

通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)

探究學習這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)首先我會進行彈琴演唱，在這個過程中學生跟唱，并感受歌曲在哪呼吸和覺得困難的地方。學生在學唱的過程中發(fā)現(xiàn)呼吸的問題，我會加以講解(在演唱的過程中，要把一句話唱完整，中間不能呼吸，所以要做到一口氣吸到底，像聞花一樣)。之后我會加以糾正。在后邊的學唱過程中學生會提出“吹著我的小船”這一句總是唱不準，我會給學生進行講解，屬于大跳音程，大跳音程指的是四度及四度以上的音程，在演唱時要注意音準問題。

之后我會讓學生有感情的朗讀歌詞，并思考歌曲的情感是怎樣的，學生經(jīng)過認真朗讀后得出，歌曲表達了印度尼西亞人民對祖國無限的熱愛之情。

最后，會讓學生完整的加歌詞演唱一遍，并男女分組，女生唱第一樂句，男生唱第二樂句，第三、四樂句男女生合唱，我會加以指導，并給予鼓勵性的評價。

通過這樣的設(shè)計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學們以小組為單位，采用創(chuàng)編節(jié)奏、編配器樂伴奏以及編配舞蹈動作的方式來對本課進行鞏固，隨后我還會請同學們在小組之間進行自由的展示，最終選取學生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學們一同探討本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。

七、板書設(shè)計

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