教師招聘面試試講：小學(xué)數(shù)學(xué)《 讀數(shù)、寫數(shù)》

http://ningxia.hteacher.net 2024-06-12 14:24 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

總課時數(shù)：

 

授課時間：

 

教學(xué)目標

 

1，讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。

 

2，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

 

教具準備

 

計數(shù)器1個 小棒100根 鉛筆24枝 投影片

 

教學(xué)過程

 

一、復(fù)習(xí)。

 

l、數(shù)數(shù)。

 

(1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。

 

(2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。

 

2．看題口答。

 

(1)( )個一是一十，十里面有( )個一。

 

(2)( )個十是一百，一百里面有( )個十。

 

(3)6個十和2十一組成( )。

 

(4)2個十和5個一組成( )。

 

(5)75里面有( )個十和( )個一。

 

3．教師報數(shù)，學(xué)生擺小棒。

 

16，25，50，68。

 

二、新授。

 

(1)出示計數(shù)器。

 

教師；計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”。

 

(2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

 

這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個十枝和幾個一枝。(2個十枝和4個一枝)

 

學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”

 

寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位．十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24”。

 

讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。

 

1．教學(xué)例3。

 

(1)第一行3題讓學(xué)生獨立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。

 

(2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個位上一個也沒有，試問；這個數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后，教師強調(diào)，“這個數(shù)十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。

 

(3)第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個別同學(xué)，集體訂正。

 

教師強調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50……個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么?

 

2．教學(xué)例4。

 

(1)出示10捆小棒與計數(shù)器。

 

提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少?

 

教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。

 

問一百該怎么寫呢?

 

引導(dǎo)學(xué)生說出；先在百位上寫“l”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”讀作“一百”。

 

(2)教師告訴學(xué)生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。

 

3．小結(jié)。

 

寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位。

 

三、鞏固練習(xí)。

 

1．“做一做”第2題(課本第37頁)。

 

學(xué)生獨立完成，教師提問個別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的?集體訂正。

 

2．做游戲：接通電話

 

四、布置作業(yè)

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責(zé)任編輯：寧夏分校