教師招聘面試試講稿小學一年級美術(shù)《花地毯》

http://ningxia.hteacher.net 2024-06-12 11:16 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教學目標

知識與技能：學生通過觀察，嘗試感知地毯圖案排列的特點，初步了解地毯的實用性與裝飾性。繪制一幅小“花地毯”。

過程與方法：鼓勵學生結(jié)合身邊熟悉的實物進行聯(lián)想，通過平面繪畫或剪貼的方式創(chuàng)作小地毯，并進行簡單的組合與裝飾，進而探究裝飾與組合的美感。

情感、態(tài)度和價值觀：體驗進行設計制作“花地毯”活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣，及合作拼接小地毯時的默契和熱愛生活的情感。

教學重點

以最簡單的方式讓學生了解圖案的基本構(gòu)成特點。

教學難點

把握個人創(chuàng)作與集體組合的關(guān)系。

教學準備

教師：收集不同圖案的地毯圖片、課件。

學生：畫筆、剪刀、膠水、雙面膠、彩色卡紙等。

教學過程

第一課時

一、組織教學：檢查工具和材料

二、欣賞導入，激發(fā)興趣

1.課件出示“花地毯”實物圖片。

同學們，這些是什么？你見過嗎？它是做什么用的？

學生回答。

2.導入新課，揭示課題。

地毯可以裝點我們的房間，美化我們的生活。今天，我們就來一起繪制不一樣的花地毯。

三、體驗拼貼，探究方法

1.課件出示地毯圖片。

地毯上都有些什么圖案？什么顏色？

學生交流。

2.教師小結(jié)：地毯上面的紋樣真的豐富多彩，可以是規(guī)則的幾何圖形，也可以是具象動植物、人物、風景等。

3.投影出示教師范作，引導學生探究拼貼方法。

大家來猜一猜老師的這幅“花地毯”作品是怎么做成的？

學生回答。

教師將范作拆開，引導學生感受拼貼的制作方法。

四、欣賞作品，拓寬思維

課件出示學生各種不同作品，引導學生欣賞，感受不同的制作方法。

五、嘗試創(chuàng)作，大膽創(chuàng)意

1.出示作業(yè)要求：選擇你喜歡的工具，在作業(yè)紙上繪制一幅漂亮的“小地毯”，然后和小組其他同學的作品拼接在一起，看看哪組的“花地毯”最有創(chuàng)意，最漂亮。

2.學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

六、展示評價，總結(jié)拓展

1.分組一次展示各組作品，并說說各組在制作中遇到的困難？如何解決的？

2.請同學說說最喜歡哪組的作品？為什么？

3.教師總結(jié)。

4.課后拓展：將自己的花地毯作品貼到教室或自己的房間。

5.布置下節(jié)課學習內(nèi)容和要準備的工具材料。

6.收拾整理。

第二課時

一、組織教學：準備工具和材料

二、復習導入

1.出示上節(jié)課部分同學的作業(yè)，引導同學說說地毯的特點。

2.導入新課。

上節(jié)課，我們一起用繪畫的方法繪制了許多漂亮的“花地毯”。今天我們要用新的方法來制作不一樣的“花地毯”。

三、欣賞作品，探究方法

1.課件出示剪貼法制作的“花地毯”，引導學生探究方法。

2.學生交流剪貼制作“花地毯”的方法。

3.教師小結(jié)制作方法：制作“小地毯”可以先畫再剪貼，也可以直接從圖片上剪貼，還可以自己用卡紙剪貼。

四、學生制作

1.出示作業(yè)要求：小組合作用剪貼、拼接的方法制作一件漂亮、有創(chuàng)意的“花地毯”。

2.學生制作，教師巡視指導，幫助學生解決遇到的困難。

五、展示評價，總結(jié)拓展

1.各組展示作品，并說說最滿意的地方和不滿意的地方。

其他同學提出修改建議。

2.教師總結(jié)。

3.拓展：用各種花布拼接制作一件漂亮的花地毯，并用它裝飾自己的房間。

4.布置下節(jié)課學習內(nèi)容和要準備的工具材料。

5.收拾整理。

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責任編輯：寧夏分校