教師資格筆試：初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)

http://ningxia.hteacher.net 2023-10-30 09:25 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 初中物理

題目

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》關(guān)于“重力”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力，認(rèn)識力的作用教果。

材料二：

材料三：教學(xué)對象為八年級學(xué)生。

請你完成以下任務(wù)：

(1)簡述重力的概念。(4分)

(2)根據(jù)上述材料，請從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程四個(gè)方面完成“重力”的教學(xué)設(shè)計(jì)(不少于300字)。(24分)

參考答案

請你完成以下任務(wù)：

(1)簡述重力的概念。(4分)

(2)根據(jù)上述材料，請從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程四個(gè)方面完成“重力”的教學(xué)設(shè)計(jì)(不少于300字)。(24分)

【參考答案】

(1)由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)

1.目標(biāo)：了解重力的概念，理解并掌握重力的大小和單位，知道重力的方向

2.目標(biāo)：通過探究重力的大小的實(shí)驗(yàn)過程，提升數(shù)據(jù)處理中利用圖像歸納結(jié)論的能力

3.目標(biāo)：培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，樹立尊重客觀規(guī)律的信念。

教學(xué)重點(diǎn)

重力大小的計(jì)算公式。

教學(xué)難點(diǎn)

重力實(shí)驗(yàn)的探究過程。

教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

展示多種生活現(xiàn)象，如飄落的樹葉、投出的籃球、起跳的跳高運(yùn)動(dòng)員。學(xué)生嘗試總結(jié)其共同特征，從而引出本節(jié)課題。

(二)新課教學(xué)

1.重力的大小

在引出重力的概念之后，通過生活經(jīng)驗(yàn)，如拿起書本和搬起桌子用力的不同，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同物體的重力不同，從而研究重力的大小。

合作探究：

(1)提出問題、猜想

重力的大小與質(zhì)量是否存在某種關(guān)系

(2)學(xué)生思考并討論以下幾個(gè)問題：

①實(shí)驗(yàn)中需要測哪些物理量;②需要哪些工具;③數(shù)據(jù)如何處理最合適。

(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)

學(xué)生以小組為單位，自由選擇不同的物質(zhì)進(jìn)行測量，教師巡視、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，收集記錄數(shù)據(jù)。

(4)交流討論，得出結(jié)論

小組展示所得圖像，并總結(jié)得出結(jié)論：物體所受重力與其質(zhì)量成比正;不同物質(zhì)，所受的重力與質(zhì)量的比值均為相近的常數(shù)。

在此基礎(chǔ)上，引入比值g的單位，并介紹其物理意義。同時(shí)得出重力的計(jì)算公式G=mg。

2.重力的方向

通過日常生活中的事例，學(xué)生思考重力的方向，并明確為：豎直向下。讓學(xué)生思考其方向能否描述為垂直于接觸面向下。展示懸掛小球?qū)嶒?yàn)幫助學(xué)生理解。

(三)鞏固提高

已知兩個(gè)雞蛋約為1牛，計(jì)算一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為多少。

(四)小結(jié)

學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納梳理。

(五)作業(yè)

搜集資料，查閱1噸貨物從北極運(yùn)到赤道重力變小的原因。

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責(zé)任編輯：寧夏分校