教師資格每日一練 2023（9月16日）

http://www.nongnao.cn 2023-09-16 01:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小學(xué)心理健康教育的對象是( )。

A.全體學(xué)生

B.有行為障礙的學(xué)生

C.學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生

D.有心理問題的學(xué)生

2.在心理輔導(dǎo)中，小學(xué)生有時(shí)會把輔導(dǎo)老師當(dāng)成自己的父母，以獲得情感的滿足。這種心理現(xiàn)象屬于( )。

A.共情

B.移情

C.同情

D.親情

3.教師經(jīng)常會采用“換位思考”的方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)，其背后的心理機(jī)制是( )。

A.激情

B.共情

C.熱情

D.反移情

4.小東每次鎖門離家后，明知已鎖過門，但總是懷疑門沒有鎖上，非要返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于( )。

A.強(qiáng)迫恐懼

B.強(qiáng)迫焦慮

C.強(qiáng)迫觀念

D.強(qiáng)迫行為

5.中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包，如果不檢查，他就難受，明知該帶的文具都帶了，就是控制不住。他的問題是( )。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐怖癥

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查小學(xué)心理健康教育?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?？梢姡睦斫】到逃裱w性原則，即小學(xué)開展心理健康教育應(yīng)著眼于全校所有學(xué)生，全體學(xué)生都是心理健康教育的對象和參與者，學(xué)校的一切教育特別是心理健康教育的設(shè)施、計(jì)劃、組織活動都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題，以絕大多數(shù)直至全體學(xué)生的心理健康水平和心理素質(zhì)的提高為學(xué)校心理健康教育的基本立足點(diǎn)和最終目標(biāo)。故本題選A。
2.【答案】B 【解析】本題考查移情。移情就是把情感遷移到相關(guān)的人或事物上。題干中小學(xué)生把輔導(dǎo)老師當(dāng)成父母來獲得情感的滿足屬于移情。A選項(xiàng)，共情是咨詢師站在來訪者的立場上，設(shè)身處地地去體會他們的痛苦、看待他們的問題。故本題選B。
3.【答案】B 【解析】本題考查共情。共情，又稱同感、同理心，指站在對方立場設(shè)身處地思考的一種方式。移情這一概念于20世紀(jì)初由弗洛伊德首次提出，指的是來訪者將既往的人際關(guān)系狀態(tài)轉(zhuǎn)移到當(dāng)前與分析師的關(guān)系上。來訪者將分析師當(dāng)作自己的母親、父親或者過去生活中的重要他人來對待?！胺匆魄椤边@個(gè)術(shù)語常常在心理治療領(lǐng)域中以兩種方式出現(xiàn)：治療師對病人的移情，以及治療師對病人交流的整體感受。一般，我們所說的“反移情”多指后者。題干中的“換位思考”屬于共情。故本題選B。
4.【答案】D 【解析】本題考查強(qiáng)迫癥。強(qiáng)迫癥主要包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人為緩解強(qiáng)迫觀念引起的焦慮而服從性地從事該行為。題干中小東明明知道已經(jīng)鎖過門，但總是懷疑門沒有鎖上，非要返回檢查才安心，有外顯的行為表現(xiàn)，屬于強(qiáng)迫行為。A選項(xiàng)和B選項(xiàng)，均不屬于強(qiáng)迫癥的內(nèi)容。不符題意，故不選。C選項(xiàng)，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情。不符題意，故不選。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】本題考查強(qiáng)迫癥。強(qiáng)迫癥主要包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情;強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人為緩解強(qiáng)迫觀念引起的焦慮而服從性的從事該行為。題干中小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包是強(qiáng)迫行為的表現(xiàn)。A選項(xiàng)，抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥，表現(xiàn)為食欲不振、對未來沒有期望。不符題意，故不選。B選項(xiàng)，焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。不符題意，故不選。D選項(xiàng)，恐怖癥是對特定的無實(shí)際危害的事物與場景的非理性的懼怕，包括單純恐怖、廣場恐怖和社交恐怖。不符題意，故不選。故本題選C。

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