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教師資格每日一練 2023（8月19日）

http://www.nongnao.cn 2023-08-19 03:02 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.看到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩句，在腦中構(gòu)想出泰山高大雄偉的景象，這種想象屬于( )。

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.無意想象

D.幻想

2.利用歌謠、口訣等方法區(qū)分記憶信息的策略是( )。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.閱讀理解策略

3.睡覺前學(xué)習(xí)的知識保持的效果往往比較好，這主要是由于( )。

A.過度學(xué)習(xí)

B.記憶力的恢復(fù)現(xiàn)象

C.無倒攝抑制的影響

D.無前攝抑制的影響

4.人們在初學(xué)古典文學(xué)時困難很大，也毫無興趣，但為了需要不得不集中注意去學(xué)習(xí)，這是( )注意。

A.有意

B.無意

C.外顯

D.內(nèi)隱

5.學(xué)校教育中通常采用的( )措施體現(xiàn)了外部動機的理論。

A.正強化

B.負強化

C.獎懲

D.間接強化

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查想象的分類。由于想象的新穎程度、創(chuàng)造水平的不同，可分為再造想象和創(chuàng)造想象。其中，再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。題干中根據(jù)詩句描述在頭腦中構(gòu)想出相應(yīng)景象的過程，符合再造想象的含義。故本題選A。
2.【答案】B 【解析】本題考查學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略包括認知策略、元認知策略和資源管理策略。其中，認知策略包括復(fù)述策略、精加工策略(包括記憶術(shù)、做筆記、提問等)和組織管理策略。利用歌謠、口訣等記憶術(shù)屬于精加工策略。故本題選B。
3.【答案】C 【解析】本題考查前攝抑制與倒攝抑制。遺忘中的抑制現(xiàn)象有兩種：前攝抑制和倒攝抑制。先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。睡覺前的學(xué)習(xí)只會受到前面材料的干擾，沒有后面材料的干擾，即只存在前攝抑制的影響，不存在倒攝抑制的影響。故本題選C。
4.【答案】A 【解析】本題考查注意的分類。按照有無目的是否需要意志的參與可以把注意分為無意注意、有意注意、有意后注意。其中，有意注意是指既有明確的目的，又需要意志參與的注意。題干中“為了需要”體現(xiàn)出目的性;“不得不集中注意”體現(xiàn)出意志參與。故本題選A。
5.【答案】C 【解析】本題考查外部動機理論。外部學(xué)習(xí)動機指個體由外部誘因所引起的動機，由外在的獎懲或害怕考試不及格等活動之外的原因激起的動機。外部動機的激發(fā)與培養(yǎng)措施主要來自于行為主義動機理論，根據(jù)該理論，在學(xué)校教育中應(yīng)通過獎懲、反饋、競爭等外部手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。題干只有C選項表述明確，最貼合題意。故本題選C。

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