教師資格每日一練 2023（8月16日）

http://www.nongnao.cn 2023-08-16 01:21 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在小學(xué)教育階段，教師應(yīng)當(dāng)特別重視保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生( )。

A.成就動機(jī)

B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.附屬內(nèi)驅(qū)力

2.小孔將自己數(shù)學(xué)考試失敗歸結(jié)為“自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料”，他這種歸因?qū)儆? )。

A.內(nèi)部、穩(wěn)定的歸因

B.外部、穩(wěn)定的歸因

C.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因

D.外部、不穩(wěn)定的歸因

3.李華同學(xué)因在班上排名靠后，為了改變自己在班上的排名位置，他暗暗地努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.交往內(nèi)驅(qū)力

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

4.觀察學(xué)習(xí)是美國心理學(xué)家班杜拉在20世紀(jì)60年代提出的一個概念。觀察學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)是( )。

A.動機(jī)過程

B.注意過程

C.動作再現(xiàn)過程

D.保持過程

5.人們往往在急著開門時找不到本來就在口袋里的鑰匙，這是由于緊張的情緒影響了( )。

A.注意的轉(zhuǎn)移

B.注意的分散

C.注意的分配

D.注意的廣度

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。奧蘇貝爾等人把學(xué)校情境中的學(xué)習(xí)成就動機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。這種動機(jī)指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身(為了獲得知識)，滿足這種動機(jī)的獎勵(知識的實(shí)際獲得)是由學(xué)習(xí)本身提供的。題干中教師重視保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是把求知作為目標(biāo)，從知識獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)，屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。A選項(xiàng)，成就動機(jī)是指個體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。不符題意，故不選。C選項(xiàng)，自我提高內(nèi)驅(qū)力指個體因?yàn)樽约旱膭偃位蚬ぷ髂芰ΧA得相應(yīng)地位的需要。不符題意，故不選。D選項(xiàng)，附屬內(nèi)驅(qū)力指為了獲得長者(家長、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要。不符題意，故不選。故本題選B。
2.【答案】A 【解析】本題考查維納的歸因理論。美國心理學(xué)家維納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。題干將失敗歸因于自己不是這塊料，屬于能力歸因。能力是內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的因素。故本題選A。
3.【答案】D 【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。奧蘇貝爾等人將動機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)做好的一種需要。題干中，李華為了改變自己在班上的排名位置而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。故本題選D。
4.【答案】B 【解析】本題考查觀察學(xué)習(xí)的過程。替代性學(xué)習(xí)，也叫觀察學(xué)習(xí)，即通過觀察別人而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。觀察學(xué)習(xí)分為注意、保持、再現(xiàn)和動機(jī)四個子過程。其中，觀察學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)是注意過程。故本題選B。
5.【答案】D 【解析】本題考查注意的品質(zhì)。A選項(xiàng)，注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。B選項(xiàng)，注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引。C選項(xiàng)，注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。D選項(xiàng)，注意的廣度是指在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握到的對象的數(shù)量。個體的情緒會影響注意的廣度，情緒越緊張，注意廣度越小，越不容易找到東西。故本題選D。

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